《黄河颂》教学课件.pptVIP

1 《黄河颂》 光未然 走进作者 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 ”黄河大合唱“共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》　诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 语言卡片 气魄（　　）　　 　　狂澜（ ） 澎（ ）湃　　 屏（ ）障 哺（　　 ）育　　　倾泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 pò lán Péng píng bǔ xiè 边听边思 用心聆听，用心感悟 你有怎样的感受？请用语言来表述出来。 1、? 题目中哪个字是关键字？“颂” 2、 本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 第一段是朗诵词也就是序曲部分， 第二段是歌词即文章的主体部分。 在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了 黄河表现出我们民族什么样的精神？ 分组讨论 １、从哪些角度赞颂了黄河？黄河有哪些作用？体现了诗人怎样的情感？应该用怎样的语气来读？ 历史的角度-（哺育）-感恩-深情舒缓 地理位置-（保卫）-自豪-铿锵有力 自然特点-（激励）-领悟-高亢激昂 ２、诗歌哪一段对黄河进行了直接的描述？从哪一个字能看出来？表现了黄河什么特点？应重读哪些关键词？ 3诗人号召中华儿女怎么做？请用诗中的语句来回答。 4序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？ 学生思考后回答：本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重在“中华儿女”上。 1、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？ 诗人借黄河表达了什么感情？ 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。请再次感受课文，谈谈文中你觉得哪些句子表达了作者对祖国深切的爱？同时用你的朗读把这种爱表达出来？ 颂 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河 颂黄河 尾声 学习黄河精神 民族精神：伟大坚强 《黄河颂》 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。