我要的是葫芦(集备).pptVIP

山阳区庙河学校 李倩倩 教学目标 教学重难点 教学流程 1、会认6个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点： 正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。 教学难点： 弄清葫芦与叶子之间的密切联系。 第一课时 第二课时 教学目标： 1、会认6个生字。会写3个字； 2、正确流利地朗读课文，指导朗诵； 教学重难点： 1、正确认读生字，有感情地朗读课文。 教学过程： 1、导入 出示“葫芦”图片，通过让孩子叫出他的名字的方式来识字，既加深了孩子们对于葫芦的认识，同样也指导了孩子们“芦”的读音。 结合实际生活，介绍葫芦的功能作用，让孩子了解葫芦。 2、初读课文，学习生字 1. 自读课文，注意把课文读正确，遇到生字多读两遍。 2.检查认读生字情况。 (1)出示带拼音的生字：小老师带读生字。 (2)出示去掉拼音的生字：开火车读生字。 3. 再读课文，并在自然段前标上序号。 4.分自然段指名读课文，正音。 3、精读课文，读懂课文 本节课主要学习两个自然段，也就是文章的第一自然段和第四自然段。