吉林省东北师范大学附属中学2015-2016高中数学 2.2.10对数函数及其性质教案 新人教A版必修1.docVIP

课题： 对数函数及其性质（2） 课时：010 课 型：新授课 教学目标： 了解对数函数在生产实际中的简单应用.进一步理解对数函数的图象和性质;学习反函数的概念,理解对数函数和指数函数互为反函数,能够在同一坐标上看出互为反函数的两个函数的图象性质. 教学重点与难点：理解反函数的概念 教学过程： 一、复习准备： 1. 提问：对数函数的图象和性质？ 2. 比较两个对数的大小：与 ； 与 3. 求函数的定义域 ； 二、讲授新课： 1. 教学对数函数模型思想及应用: ① 出示例题（P72例9）：溶液酸碱度的测量问题：溶液酸碱度pH的计算公式，其中表示溶液中氢离子的浓度，单位是摩尔/升. （Ⅰ）分析溶液酸碱读与溶液中氢离子浓度之间的关系？ （Ⅱ）纯净水摩尔/升，计算纯净水的酸碱度. ②讨论：抽象出的函数模型？ 如何应用函数模型解决问题？ → 强调数学应用思想 2．反函数的教学: ① 引言:当一个函数是一一映射时, 可以把这个函数的因变量作为一个新函数的自变量, 而把这个函数的自变量新的函数的因变量. 我们称这两个函数为反函数（inverse function） ② 探究：如何由求出x？ ③ 分析：函数由解出，是把指数函数中的自变量与因变量对调位置而得出的. 习惯上我们通常用x表示自变量，y表示函数，即写为. 那么我们就说指数函数与对数函数互为反函数 ④ 在同一平面直角坐标系中，画出指数函数及其反函数图象，发现什么性质？ ⑤ 分析：取图象上的几个点，说出它们关于直线的对称点的坐标，并判断它们是否在的图象上，为什么？ ⑥ 探究：如果在函数的图象上，那么P0关于直线的对称点在函数的图象上吗，为什么？ 由上述过程可以得到什么结论？(互为反函数的两个函数的图象关于直线对称) 3、例题讲解 例1、求下列函数的反函数 （1） （2） 例2、求函数的定义域、值域和单调区间 三、巩固练习： 1练习：求下列函数的反函数： ； （师生共练 → 小结步骤：解x ；习惯表示；定义域） 2.求下列函数的反函数： y=(x∈R)； y= (a＞0,a≠1,x＞0) 己知函数的图象过点（1，3）其反函数的图象过（2，0）点，求的表达式. 4．教材P75、B组1、2 四、小结： 函数模型应用思想；反函数概念；阅读P73材料 五、作业P74页、9、12 后记： 1 1