（贵州专用）2017秋九年级数学上册 24.4 第2课时 圆锥的侧面积和全面积教案1 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　圆锥的侧面积和全面积 1．经历圆锥侧面积的探索过程．会求圆锥的侧面积和全面积并能解决一些简单的实际问题． 一、情境导入 扇子是引风用品夏令必备之物．中国扇文化有着深厚的文化底蕴与竹文化、道教文化有着密切关系．历来中国有“制扇王国”之称．观察可以发现扇形是圆的一部分你会求扇形的面积吗？二、合作探探究点一：圆锥的侧面展开图【类型一】求圆锥的侧面积 小红要过生日了为了筹备生日聚会准备自己动手用纸板制作一个底面半径为9母线长为30cm的圆锥形生日礼帽则这个圆锥形礼帽的侧面积为(　　)解析：圆锥的侧面积＝圆锥形礼帽的侧面积＝＝270(cm2)，故选A.方法总结：把圆锥侧面问题转化为扇形问题是解决此类问题的一般步骤体现了空间图形和平面图形的转化思想．同时还应抓住两个对应关系即圆锥的底面周长对应着扇形的弧长圆锥的母线长对应着扇形的半径结合扇形的面积公式或弧长公式即可解决．【类型二】求圆锥底面的半径 用半径为3圆心角是120°的扇形围成一个圆锥的侧面则这个圆锥的底面半径为(　　)解析：设底面半径为r根据底面圆的周长等于扇形的弧长可得：2＝＝1故选方法总结：用扇形围成圆锥时扇形的弧长是底面圆的周长．扇形的弧长公式为l＝【类型三】求圆锥的高 小明用图中所示的扇形纸片作一个圆锥的侧面已知扇形的半径为5弧长是6πcm那么这个圆锥的高是(　　) A．4cm 解析：如图圆锥的底面圆周长＝扇形的弧长＝