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农村寄宿制学校小学生心理健康教育策略 　　[摘要]乡镇寄宿制学校的建立，为学生提供了优质的教学环境和教学资源，但是小学生长时间脱离父母，缺少家庭的教育和关爱，由此产生了不容忽视的心理问题。教师要用爱心和责任，去关心爱护学生，平等对待每一名学生，倾听他们的心声，帮他们树立信心，克服自卑，战胜挫折，促进他们健康成长。中小学心理健康教育的主要任务，是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强发展自我的能力 [关键词]寄宿制；学生；心理；健康；策略 随着农村人口的自然减少和外流，农村学校不断萎缩，乡镇寄宿制学校的建立，为学生提供了优质的教学环境和教学资源。但是小学生长时间脱离母，缺少家庭的教育和关爱，由此而产生的心理问题不容忽视。如何正确认识寄宿制学校小学生出现的心理问题，如何实施正确的教育策略，成为教师需要认真思考的问题 一、寄宿制学校学生表现出的心理问题 寄宿制学校的建立，并没有像管理者教育者期望的那样，集中办学，管理规范了，条件改善了，孩子独立能力会有所增强，知识、能力都会有所提高。小学生对父母有着依赖性和崇拜感，过早地隔断了孩子与父母的交流与情感，势必会比造成小学生性格的不健全：孤独、敏感、缺乏安全感；没有责任感、偏激、自我失控；爱花钱、吃零食、玩手机；心理承受力低，意志薄弱；缺乏自信、不爱学习是当前一些寄宿制小学生