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基干应用能力培养高级数据库技术教学改革 　　摘 要： 高级数据库技术作为信息相关专业的主干课程，侧重于数据库的管理与后台程序设计，以满足社会对应用型数据库人才的需求。针对该课程目前存在的问题，提出以应用能力培养为导向的教学改革思路，优化教学内容、采用案例式教学、增加设计型实验、完善教学资源并设置期末分组课程设计，以期提高学生对大型数据库管理系统的设计、实现与管理能力 关键词： 数据库技术； 应用能力； 教学改革； 案例式教学； 设计型实验 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）03-80-03 Abstract： Advanced database technology， as the main course of information related specialties， focuses on the management of the database and the design of the background program to meet the needs of the society for the talents of database application. Aiming at the existing problems of the course， the idea of teaching reform guided by application ability training is put forward， which the teaching content is optimized， the case-teaching method is used， the design-oriented experiments are added， the teaching resources are improved and the end of term grouped curriculum design is set up， so as to improve students’ application ability of large database management system. Key words： database technology； application ability； teaching reform； case-teaching method； design-oriented experiment 0 引言 ?S着信息技术的快速发展，数据库技术已成为管理信息系统的核心技术，企业对于应用型数据库人才的需求也日益增加。作为浙江省首批应用型建设试点示范学院，我院依托母体高校的教学模式和改革思路，面向信息分院计算机科学与技术专业以及信息管理与信息系统专业，开设了一系列数据库课程，包括数据库原理、高级数据库技术等。其中，数据库原理是基础，是低年级学生的必修课，该课程注重数据库原理和系统设计介绍；高级数据库技术是对数据库原理的扩展和在应用层面上的提高[1]，是高年级学生的专业选修课，该课程注重数据库的管理以及数据库后台程序设计 相较于数据库原理课程，高级数据库技术是一门应用性和实践性非常强的课程。然而纵观该课程目前的理论教学和实验教学环节，教学效果均不是很理想，学生对于数据库程序设计的动手能力、对于实际问题的解决能力以及对于具体项目的实施能力均有所欠缺。因此，分析该课程目前存在的问题，以应用能力为导向[2]，从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行教学改革和探索，具有十分重要的意义 1 教学现状分析 1.1 教学内容有待优化 作为数据库系列课程的主干课程，数据库原理和高级数据库技术这两门课程体现了理论和应用的有机结合。前者的教学重点为数据库基本原理（包括关系型数据库、查询语言SQL等）和系统设计的六个阶段；后者是对原理的扩展和在应用层面上的提高，其尽管是一门选修课，但其对于应用型数据库人才培养非常重要，因此在培养方案中都会标注选课引导 这两门课的教学内容易出现重复现象。比如在数据库原理课程中学生已掌握使用界面的方式创建数据库、操作表结构和表数据，而后续课程又要求学生使用T-SQL命令来实现。枯燥的代码和重复的内容，一定程度上会影响学生学习的积极性 1.2 理论教学方法单一 高级数据库技术课程的授课总学时数为64学时，其中理论32学时，实验32学时。理论教学环节在多媒体教室进行，教师结合多媒体课件，将理论知识分点传输给学生，学生被动接受教学内容，缺乏与教师之间的互动，部分坐在后排的学生课堂参与度低。这种传统的理论教学模式的教学效果相对较差，难以调动起学生的学习兴趣与自主学习