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小学数学小组合作学习准备策略 　　摘 要 在新课程改革背景下，教师要有效促进小学数学小组合作学习得到有效实施，就需要精心营造教学情境、使学生明确学习目标，培养学生合作能力，还需要把学生组织起来进行合理小组划分，明确个人分工，只有在做好这些准备工作的基础上，教师方可使学生有效进行小学数学小组合作学习 关健词 小学数学 小组合作学习 准备策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）06-0007-02 开展小组合作学习有利于提高课堂教学效率，增进学生相互之间感情，培养学生良好的人际交往能力和自主学习能力，从而能有效提升小学生数学能力。因此，在小学数学教学中合理地组织学生进行小组合作学习，对实施小学数学教学改革意义重大。但要合理实施小组合作学习，却需要做好充分的准备工作。我根据自己亲身小学数学合作学习的课堂实践，认为需要做好七个方面准备工作，方可形成良好的小组合作学习的前奏 一、营造富于趣味性的数学探讨情境 小学年龄阶段的学生往往对事物充满了好奇心。教师要让学生积极参与小学数学小组合作学习，就必须要使课堂活动开展得具有充分的探求数学奥秘的吸引力，这样才能激发学生的参与兴趣。因此，数学教师应该在合作学习开展前，事先找一些新鲜有趣的数学问题小作为组活动探讨材料，以创设情趣性小学数学教学课堂。通过良好的教学情境创设为小学数学小组