引领生活化美术教育活动.docVIP

引领生活化美术教育活动 　　摘 要：幼儿园的美术活动大多以幼儿探索创作为主，幼儿在创作中展现自己对艺术的理解，创作出自己心中的“艺术美”，那如何使美术教育活动更趋于生活化，回归到生活中呢？我认为还是要从美术创作方式、方法的生活化开始，让幼儿自由探索发现生活化的美术活动创作技巧，挖掘生活化的手工活动，寻找手工和绘画相结合的生活切合点，并运用不同的创作技能，把美术活动创作方法进行升华，让美术活动回归到生活中，以提高美术教学活动的有效性 关键词：引领；美术教育；活动；生活化 一、探索绘画技巧，引领生活化美术教育活动 在绘画活动的教学过程中，教师和幼儿往往忽略了物体的空间布局，所以我们在绘画教学过程中可以和孩子们一起探索生活中常见的简单勾线的方法，勾画出物体的轮廓，再进行合理的布局，使美术作品鲜活灵动起来，更具生活色彩，使教师的教学策略更为有效。如小班艺术活动“泡泡”，教师让幼儿选择用勾线笔勾画出圆圆的泡泡，再涂上不同的颜色；或让幼儿直接用彩色笔勾画出不同颜色的泡泡；也可以让幼儿直接用油画棒进行勾线，勾画出圆圆的泡泡，再用轻轻涂色的方法给泡泡上色。这样每组幼儿所创造出来的泡泡就很鲜活，也更贴近我们的生活 彩色笔在作画过程中，幼儿大多忽略了它在色彩搭配中的作用及效果。在绘画过程中，教师可以引导幼儿探讨不同的上色方法，发现哪种方法更贴近自己的水平，更能体现生活中的场面。如让