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心理语言学对二语教学贡献 　　【摘要】心理语言学是研究语言活动中的心理过程的一门学科。在最近几年，心理语言学在二语教学领域的应用越来越广泛，对此话题的研究也层出不穷。通过研读相关文献，笔者从四个方面总结了心理语言学的研究成果在二语教学领域的应用情况 【关键词】心理语言学 二语教学 二语输入 学习动机 个体差异 二语文化 心理语言学是研究语言活动中的心理过程的一门学科。它的许多研究成果在二语教学领域已经得到了应用，为二语教学提供了新思路，新方法。本论文主要包括两部分：在第一部分，笔者对心理语言学做了简单介绍；在第二部分，通过总结相关文献，笔者从四个方面详细阐述了心理语言学对二语教学的贡献 一、心理语言学简介 心理语言学是基于心理学和语言学的一门跨学科的学科，以语言习得和使用的心理过程作为主要的研究对象。它主要研究以下四方面的内容：人们如何理解和产生语言；儿童怎样习得母语；心理语言学的研究成果在其他领域的应用；如何建立心理语言学的计算机模型。作为一门仅有几十年历史的边缘性学科，尽管它的某些理论和观点尚不成熟，但它的有些研究成果确实为二语教学提供了新视角 二、心理语言学的研究成果在二?Z教学领域的应用 在充分研究相关文献的基础上，本论文从二语输入、学习动机、个体差异和二语文化四个方面分析了心理语言学对二语教学的启示 1.二语教师应提供给学习者“可理解的并