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应用型大学本科数字化设计制造综合实训教学改革及探索 　　[摘 要] 针对应用型大学旨在培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高的工程技术应用型人才”的教学目标，结合兰州理工大学技术工程学院教学实际，从教学方法、教学内容、考核方式等方面对数字化设计制造综合实训课程进行改革，使学生熟悉产品的整个设计制造流程及CAD/CAM相关软件，了解数字化相关设备，提前熟悉企业作业环境，为就业后能尽快完成角色转换奠定基础 [关键词] 数字化设计制造综合实训；CAD/CAM；逆向工程；教学改革与创新 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0092-02 随着全球经济的迅猛发展，消费者的消费观念发生了结构性变化，要求产品更新换代的速度加快，产品设计制造周期缩短，产品质量还必须要好。数字化设计制造技术是一项综合性、集成性很高的高新技术，是先进制造技术的重要组成部分，也是提高设计水平、缩短产品开发周期、增强企业竞争力的一项关键技术。全面、熟悉地掌握数字化设计制造技术已成为工程技术人员适应新形势、新要求的重要任务，也成为应用型大学本科生实践教学改革的新方向 一 应用型大学本科数字化设计制造综合实训课程现状 数字化设计制造综合实训是机械设计制造及其自动化专业和机械类专业学生的一门必修课，也是理论教学结束后进行的实践