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小学数学良好课堂氛围教学策略 　　摘要：小学生正处在爱玩、爱闹的年纪，不会完全受课堂纪律的约束，在课堂上的注意力就难免不集中，导致经常不在学习状态的现状，而数学的课堂学习时间是学生掌握知识的关键时刻，教师的讲解与细心指导是学生理解概念、明白原理的重要途径，这就需要教师结合学生的学习现状，采取多样、有效的教学方式营造良好的课堂教学氛围，激发学生的课堂学习兴趣，增加学生学习的主动性与能动性。本文主要从小学数学教学现状出发，就如何营造良好、和谐的课堂氛围以激发学生的学习兴趣，给出相应的教学策略 关键词：课堂纪律；学习状态；教学氛围；学习兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0271-02 小学生的课堂注意力分散，容易被其他与课堂教学不相干的事物分散注意力；可以结合学生爱玩、活泼好动的天性，引入教学游戏，让学生在游戏的氛围中完成对课堂知识的学习；良好课堂教学氛围的营造与维持离不开师生的和谐相处与共同努力，教师在改变个人教学风格、灵活运用教学手段提高课堂教学效果的同时，还应注意加强师生之间的交流与沟通 1.教学情境的创设，让学生在身临其境下掌握知识 数学中教学情境的引入，可以让学生在一个更加直观、具体的氛围中学习知识以及掌握概念，学生的学习效率在这种情形下的学习也会提高，同时教学情境的创设会使学生加深对所学知识