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我国高校创客教育实施现状探析及改革应对 　　摘 要：知识经济时代，创新人才是构建创新型国家的必备条件，全球创客运动的卓越发展带动了我国创客运动的高潮。创客教育对于高校的创新创业实践具有极大的带动作用。它是以学生为中心，注重培养大学生创新思维和创造能力的一种教学模式。本文通过对我国三所高校的创客教育进行分析和探讨，指出目前存在的一些不足，具体提出我国应从教师培训、教学方法改革等方面，采取多项措施推进高校创客教育的发展 关键词：高校 创客教育 问题 对策 创客教育是落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重要途径，它会极大推进我国创新创业实践，为我国培养创新科技型人才提供支撑，推动我国向人才强国迈进。它主要面向理工科高校学生进行硬件的开源等高科技活动，将有效促进科技成果转化，极大带动我国高新技术产业的发展升级。在创客运动的推动下，学校、家庭、社区、企业等系统打造四位一体的众创空间，把各个阶段的创新教育连接起来，实现基础教育和高等教育、正规教育和非正规教育的完美衔接，实现真正的创客教育 一、创客教育的内涵及其与创新教育、创业教育的区别 创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，引导学校师生不断更新和升华教育观念，深化教育教学改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变，切实提高人才培育质量[1]。创新教育是指通过创新机理学