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教师自我教育现实意义及路径 　　摘要：教师自我教育是提高师资质量的根本保障，是实现立德树人任务的根本要求，是终身学习化时代的必然要求，是当前教师教育的最终目的。这些都是教师自我教育的现实意义。可以从自我信念教育、自我道德教育、自我理论教育、自我实践教育这些路径来提高教师的自我教育 关键词：教师教育 自我教育 教师自我教育 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，教师教育为本。教师是教育的根本，教育是国家的根本，教师可谓是本中之本。《教师法》第三条第一款规定，“教师是承担教书育人任务，培养社会主义现代化建设者及接班人的神圣职责的专业人员”[1]。这是国家法律对教师职责及教师地位明确的规定，体现了国家对教师的重视。当前我国人民日益增长的优质教育需求与当前优质教育不足之间的矛盾，是我国教育面临的最主要矛盾。这一矛盾的解决之道就是提高教师自身的素质与质量，其根本是依靠教师自主地进行自我教育。教师能够在教育教学实践中进行自我教育，利用一切可以提高的手段和途径自觉地进行自我教育才是根本措施。这样才能够真正地提高教师质量，才能实现国家提出的教师立德树人的根本教育任务，从而为中华民族的伟大复兴助一臂之力 一、教师自我教育的现实意义 “国之将兴，必将重师而贵傅”[2]，这是荀子的一句名言，一语道破了教师与国家兴盛之间的关系。当前我国经济实力已经位居世界前列，国家的繁荣昌