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浅析书院制下德育新模式 　　摘 要：本文以浙江科技学院安吉校区实行的“书院制”德育新模式为例，对“书院制”下的德育新模式进行初探，简要阐述浙江科技学院“书院制”下德育的实践及成效，并分析了其德育新模式的优势与局限性 关键词：书院制；德育；新模式 高校在社会各界人士的眼里，就是教授知识，培育人才的地方。但近年来，随着高校扩招，大学生数量扩大，很多问题也开始呈现，社会质疑大学人才培养质量，抱怨当代大学生缺乏理想信念，社会责任感和正确的价值追求。如何突破现有大学生德育模式，构建全面育人的文化教育环境是现代高校急需探索解决的问题。[1]为实现全面育人的德育要求，国内一些高校陆续开办了不同类型的“书院制”学生管理新模式，改革了传统模式下“重学院，轻公寓”的德育格局。下文将以浙江科技学院安吉校区实行的“书院制”德育新模式为例，对“书院制”下的德育新模式进行初探，简要阐述浙江科技学院“书院制”下德育的实践及成效，并分析了其优势与局限性 1 浙江科技学院安吉校区“书院制”下德育的实践及成效 浙江科技学院于2014年在湖州安吉建立浙江科技学院安吉校区，为有效应对杭州校区与安吉校区在空间距离上的限制，借鉴国内外知名高校“书院制”实施经验，结合学校实际情况，在安吉校区探索与实践“书院制”。安吉校区对现有6幢学生公寓，以“竹”命名成立新竹书院、劲竹书院、雅竹书院、翠竹书院、秀竹书院和怡