初中语文句式练习 单句.pptVIP

1、下列课文标题哪些动宾结构的？ 理想的阶梯 挖荠菜 苏州园林 记一辆纺车 想和做 回延安 谈骨气 怀疑与学问 鲁提辖拳打针镇关西 中国石拱桥 死海不死 2、下列短语归类有错误的一组是（ ） A、听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B、新的语法 大操场 跟我们学 非常激动 C、复习短语 洗热水澡 擦干净 送我一首小诗 D、热起来 做下去 红得发紫 读两遍 摆整齐 E、曹刿论战 天冷得很 秘密被发现 风景如画 ;并列 销声匿迹 家喻户晓 翻来覆去 藏污纳垢 顾名思义 心会神凝 主谓 人迹罕至 人声鼎沸 锋芒毕露 妇孺皆知 毛骨悚然 油光可鉴 偏正 猝然长逝 浑身解数 正襟危坐 黯然失色 动宾 如坐针毡 遍稽群籍 抖擞精神 啸聚山林 动补 获益匪浅 坚持不懈 润如油膏 怒不可遏 一泻千里 锐不可当;1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 ③常见句子成分组合： [时间状语 ] + （定语）+主语 + [ 状语] +谓语+ （定语）+宾语 [地点状语 ] 补语 ;3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语） （谓语）（ 宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 　谓 宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 画眉 ‖唱 歌 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 ;;（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语???唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 ;;;;;;;划分句子的口诀： 主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。;1．这位客人 直勾勾地打量着 主人的脸。 2．妈妈把我紧紧地抱在怀中。 3．我默默地站在走廊上。 4．在场的老年人格外兴奋、活跃