化学：1.3《物质的量》教案(鲁科版必修1).docVIP

1-3 化学中常用的物理量――物质的量 【教学目标】 （一）知识与技能目标 了解物质的量及其单位－摩尔，知道阿伏加德罗常数的意义。 熟悉物质的微粒数、物质的量、质量和体积四者之间的运算关系。 （二）过程与方法目标 体会运用分析、概括的方法解决问题的过程。 体验定量研究化学问题的过程，培养动手操作能力。 （三）情感态度与价值观目标 激起学生探讨未知知识的兴趣，享受探讨未知世界的乐趣。 培养严谨认真的科学态度。 【重、难点】 （一）知识上重、难点 物质的量、摩尔、摩尔质量、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积的概念及其基本的转换关系。 （二）方法上重、难点 形成解决问题的方法以及选择解决问题的途径。 【教学方法】问题推进法 实验探究法 【教学过程】 【情景导入】1. 到小店去找100个硬币 2. 到小店区找1000个硬币 3. 到银行去找1000个硬币或10000个硬币 由于银行事先将一定数量的硬币当做一个单位，所以很快就能数出所需硬币数。可见当数值非常庞大的时候，我们也可以引入中间物理量，把一定数目当做一个中间物理量。 4. 1滴水有多少个水分子呢？ 一滴水（约0.05ml）大约含有17万亿亿个水分子，如果一个个去数，即使分秒不停，一个人一生也无法完成这项工作。那么，怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢？ 通过借鉴银行的经验，我们也可以将一定数目的水分子当做一个单位，只要算出有多少个单位就可以了。在化学当中，我们引入一个新的物理量----物质的量来解决宏观物质和微粒子之间的关系。 【板书】一、物质的量及其单位――摩尔 1.物质的量 ①是国际单位制七个基本物理量之一,符号为n 。 ②是表示含有一定数目微观粒子的集体。 ③单位：摩尔 简称：摩 符号：mol 【注意】①摩尔作为物质的量的单位，这一单位只适用于微观粒子，不适用于宏观物质。 ②使用摩尔作为单位表示物质的量时，必须指明微粒的种类，如原子、分子、离子等。或者用化学式来表示 【练习】判断下列说法是否正确 （A）1 摩尔氧 （B）1 摩尔氧原子 （C）2 摩尔分子氢 （D）3 摩尔 水 （E）0.5 摩尔 二氧化碳 【思考】那么1mol微粒到底有多少，其衡量基准是什么？ 【讲述】国际规定：1mol任何微粒所含的微粒数与12g12C中所含的碳原子数相同，约为6.02×1023个。6.02 ×1023mol-1称为阿伏加德罗常数 【板书】2.阿伏加德罗常数 ① 符号：NA ② NA ＝ 6.02 ×1023mol-1 ③单位： mol-1 (每摩尔) ④物质的量（n）、阿伏加德罗常数（ NA ）、离子数（N）之间的关系式 n=N/NA 【练习】⑴9.03×1023个氧分子的物质的量是多少？ ⑵0.5mol铁原子的个数是多少？ ⑶1.806×1024个水分子的物质的量为3mol，则阿伏加德罗常数NA为多少？ 【迁移·应用】 【练习】下列说法是否正确 ⑴1molNa+中含有NA个钠离子 （ ） ⑵1molH2O中含有6.02×1023个水分子（ ） ⑶1mol氢中含有NA个氢原子 （ ） ⑷ 1molCO2含有NA个氧原子 （ ） ⑸ 1molH2O中含有1molH2和 1molO （ ） ⑹ 1molH2O中含有10NA个质子 （ ） 计算并填空 ⑴1molO2含有 个O2分子， 个O原子 ⑵1molNaOH中含有 molNa+, 个Na+ molOH-, 个OH- ⑶1molNa含有电子的物质的量 mol,电子数为 ⑷3.01×1023个H2SO4的物质的量为 mol， molO ⑸1.5molFe2(SO4)3中含 molFe3+, molSO42- ⑹1mol H2SO4和1molHCl所含的分子数是否相等？H原子数是否相等？ 【推进导入】通过上面的学习，我们只要知道一滴水有多少摩尔，就能知道水分子的个数是多少。但是现实当中，我们是否能知道一定量