华师版八年级数学上教学案12.1.docVIP

淮阳县恒达中学 “目标引领 一?五??九”课堂教学学案 八年级 科目 数学 执笔 审核 学生姓名 班级 课题 课型 课时 上课时间 第一节 新 课 1 日期 年 月 日 周次 大周 星期 一、明确学习目标 1、知识与技能 了解平方根与算术平方根的概念，会用根号表示并会求平方根与算术平方根，了解开方与乘方是互逆运算。 2、方法与过程 在探索开方与乘方是互逆运算的过程中，利用互逆运算关系求某些非负数的算术平方根， 3、情感价值观 通过学习，让学生体会数学知识来源于实践，培养热爱数学的兴趣。 二、认定学习目标： 1、自主学习： (1)试一试： 3= （-3）= 7= （-7）= 如（2）问题1:要剪出一块边长为25cm的正方形纸片，纸片的边长应是多少？ 问题2：如果一个数的平方等于16，那么这个数是多少？ （3）如果把所求结果设为x，把已知数25,16抽象为a，运用方程思想把问题概括为（ ），参考课本结合所求的给x起一个名字（ ），用怎样的符号表示平方根？（ ） （4）你能概括出平方根的概念吗？（ ） （5）填空：∵（）=4∴4的平方根是（ ）。∵（）=100∴100的平方根是（ ） ∵（）=∴的平方根是（ ）。－13是196的平方根吗？ 你能实践总结出求一个数的平方根的办法吗? 答（ ） （6）思考;－4有没有平方根?为什么？0的平方根是多少？正数有几个平方根？（ ）怎样记作？（ ）什么是算术平方根？（ ）。（a≧0）是（ ）数（正数，负数，非负数）。 第一页 2、合作探究 （1）交流讨论：求下列各数的平方根（写出解答过程） 49 1.69 （2）一个数的平方根等于它本身，这个数是（ ），一个数的算术平方根是它本身，这个数是（ ） （3）一个正数的平方根是2n－1与－n＋2,求n的值及这个正数。 3、评析精讲： （1）求下列各数的平方根 （－13） ∣－2∣ （2）若∣3x－y－1∣和互为相反数，求x+4y的算术平方根。 三、强化学习目标： 1：下列各数中没有平方根的是（ ） A 2 B 0 C ∣-2∣ D -（-5） 2 ：2 的平方根是（ ），3的平方根是（ ）36的算术平方根是（ ） 3： “64的平方根是±8”的数学表达式是（ ） A =8 B ±=8 C =±8 D±=±8 4: 的平方根是（ ） A 10 B ±10 C ± D 5： 求下列各数的平方根及算术平方根 2.25 625 5 6： 若一个非负数的平方根为2m-6和3+m，求这个数。 四、感悟学习目标 1、本节课我学习的知识有： 2、节课我疑惑的知识点是： 3、本节课的学习我明白了哪些事理？要成为最好的自己，我还需在哪些方面努力？ 第二页