2011年高考物理复习探讨.ppt

《高考说明》是在《考纲》基础上做了减法调整。 ①2007——2009年，物理选考内容确定为四选一; 2010年，物理选考内容确定为三选一， 这是教育部考试中心确定的。 ②《高考说明》删减了一些内容； ③对一些考试内容做了适当限制，个别考点降低了要求等。 当时做这样的处理，原因有两个：一是结合新课各地教学的实际情况，实现“新”、“旧”高考的平稳过渡。二是旨在突出对物理基础知识、基本原理的理解和应用，适当降低数学计算的要求，减轻过重的复习教学负担。 比如，2007——2008年的《高考说明》中，限定“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解，这一限定强调学生应理解合力与分力的等效关系、分解一个力要根据力的作用效果来确定、力的合成与分解的运算遵循平行四边形定则等基本原理和方法，而不是繁难的数学计算。” （一）考试内容 考试内容分为“必考内容”和“选考内容”，落实《课标》提出的“基础性”和“选择性”要求。 ① 必考内容为必修物理1、物理2、物理3－1和3－2四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本方法和能力进行考查。 ②选考内容为选修3－3、3－4、3－5三个模块，考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。 这种超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。但相对来讲，学生的读题量大幅度增大。 ③命题特点： 必考内容不受模块局限，三个模块的知识内容融会贯通； 选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。 试题只涉及本学科内容，不跨学科综合——拼盘 1、实验内容有所增加， 2008年增加了必考实验“传感器的简单使用”与考纲保持一致。和选考实验“用双缝干涉测光的波长” 2、有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致。例如：闭合电路的欧姆定律要求从Ⅰ上升到Ⅱ等。 3、删掉了部分考试内容的要求限定。 例如，删掉了“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解。” 的限定；删掉了“不要求知道静摩擦因数”的限定，删掉了选考3—3模块“固体、液体与气体 ”内容中 “定性了解”的限定。 而且这些变化逐年在高考试题中有所体现，例如，09年必考23题“利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控制路灯的电路”问题；选考36题的“光电效应”等。 4、高考说明使用范围的的变化：2010年是宁夏、陕西、辽宁、吉林、黑龙江五个省使用同一套理综试卷，2011年使用同一套理综试卷的省区有所增加，这意味着考试命题难度的参考点会有所变化。 在能力要求中虽然只有“分析综合能力要求”和“实验能力要求”有变化，但是其他能力要求在近几年考题中的细微变化，不容忽视。不仅要觉察到并加以重视。如：应用数学处理物理问题的能力要求逐年提高，09全国II（虽然还不是新课程）26题的（2）问中要应用数学求极值的方法；09宁夏考题中18题用到了空间几何知识，21题用到数学求极值的插入辅助角的方法。从宁夏07年、08年、09年、10年考题中看变化趋势，应用数学的能力要求在加大，实验题中设计性实验的物理思维、物理方法的要求在逐年增加。 对理科学生而言，解决问题的能力很大程度上体现在实践操作技能上。物理学科命题要求注重“合理解释实验现象、提出实验方案、处理实验数据、提炼物理模型、探究物理问题的能力”；而“贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查” 则是新高考的命题方向。 2008年高考试题简析 相对2007年宁夏高考试题，有两个特点： 1、知识覆盖面比2007年更多、更全，突出了主干、基础知识的考查，突出了能力考查。整套物理试题中没有偏题、怪题、大难度题。试题整体难度比07年略低。 2、试卷总体结构基本保持了2007年模式，有一定的连续性和稳定性。 （1）计算题克服了07年数学运算过难，要求过高的情况。23、24两个计算题均考查了高中物理主干基础知识、物理规律的理解，突出学生分析解决物理问题能力的考查，数学能力能力要求适度。 （2）选考题克服了07年题型单一的不足，采取了一个大题进行多点设问，小题并列的方法，难度有所下降。从考试结果看，2