教育技术水平考试模拟试题标准答案剖析.doc

教育技术水平考试模拟试题一 一 基础知识 1.标准答案：??教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 2.标准答案：??信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面 二 教案设计 1.标准答案：??计算机理论 2.标准答案：??如何对学生的学习结果进行“等级”评定 3.标准答案：??形成利用网络进行交流和学习的意愿 4.标准答案：??全体讨论 | 师生互动 | 同步讨论 5.标准答案：??收藏夹 | 添加到收藏夹 6.标准答案：??教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导 7.标准答案：??学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预 8. 标准答案：?? 三 资源准备 1.标准答案：??投影机 2.标准答案：??选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 | 直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 3.标准答案：??BBS filetype:ppt 4. 1.标准答案：??Flash动画文件； 2.标准答案：??VCD视频文件； 3.标准答案：??可执行文件； 4.标准答案：??VCD视频文件； 5.标准答案：??图像文件； 6.标准答案：??网页文件； 5.标准答案：??PhotoShop 6.标准答案：??教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处 7.标准答案：?? 最后点击“全部替换”按钮。 四 教学实施 1.标准答案：??师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 | 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 | 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 2.标准答案：??引起注意 3.标准答案：??教师讲授与小组协作学习相结合 4.标准答案：??按Alt+F4 五 教学评价 1.标准答案：??教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 2.标准答案：??在教学过程中，进行了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价” | 通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价 | 比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合 3.标准答案：??教师发现是因为成员不积极造成，对不积极的成员点名批评，以示对他们的严格要求 4.标准答案：??在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进 | 采用的分组策略是否合理 | 教师采用的小组协作学习的方法是否恰当 5.标准答案：?? 6.标准答案：??学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 7.标准答案：??文件 | 另存为 一 基础知识 1.标准答案：??教育技术的最终目的是为了促进学习 2.标准答案：??行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程 二 教案设计 1.标准答案：??教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 2.标准答案：??教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结 3.标准答案：??播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课 4.标准答案：??为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 5.标准答案：??能够运用比较分析方法认识历史问题 6.标准答案：??在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力 7.标准答案：??教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束 8.标准答案：??有利于激发学生的兴趣 | 有利于创设真实可信的课堂情境 | 促进记忆，扩展视野 | 有利于调动学生的情感 三 资源准备 1.标准答案：??A | B | C 2.标准答案：??如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件 3.标准答案：??教学目标和教学内容 | 教学媒体的特征 | 学习者特征 | 最小代价率 4.标准答案：??回收站 四 教学实施 1.标准答案：??戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段 2.标准答案：??建立本学科的论坛 3.标准答案：??让他进来，继续讲课 4.标准答案：??Ctrl+Alt