投远投准.docVIP

体育与保健课教案 一、设计思路 学生主体理念贯穿始终 新课程下的体育课，教师不再是主导者，而是促进者，这就要求教师要把充分的时间还给学生，充分发挥他们的想象力和创新能力。本次课，从一开始的游戏：打电话，到球操，再到各种不同形式的投掷练习，都充分体现了自主、合作、探究的新型学习方式 激发和保持学生的运动兴趣 兴趣是学生学习的内部动力，它影响着学生的自觉性和积极性，只有引起学生的兴趣，他们才会自觉、主动地进行学习。本课通过运用不同形式的投掷方法来不断激发学生的学习兴趣，同时让学生体会到成功的乐趣。 年级：初一 人数：52人 时间：45分钟 教师：胡幸儿 姜山镇中学 内容 投远、投准 器材 篮球53只、呼啦圈4个、 篮球车4辆 运动参与：学生通过想象和创新，积极参与，同时体会成功的乐趣。 身体健康：在学习过程中，提高自身的投掷能力，发展协调、灵敏等素质。 心理健康：在学习中展现自身价值，提高自信心。 社会适应：培养学生团结协作、和睦相处的精神，处理好各种人际关系，提高他们的社会适应能力。 程序 教学内容 教师活动 学生学习 组织形式 热 身 阶 段 课堂常规（略） 热身练习：“打电话” 导入练习：球操 1、教师示范“打电话”的方法 2、让个别学生尝试“打电话” 1、带学生进入球场捡球 2、共同参与球操 3、积极性评价 学生当作电话机的按键 个别学生尝试“打电话” 1、分组，选出各组组长 2、由组长带领下做各种球操 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× Δ ××××× × × × × × ×× Δ ×× × × × × × ××××× 程序 教学内容 教师活动 学生学习 组织形式 强 体 阶 段 1、各种不同的投掷方法 2、投远 3、投准 ①不同距离投准放在地上的呼啦圈 ③投准活动的球 1、示范几种投掷方式 2、提问：你能想到的投掷方法还有哪几种？ 展示、交流，同时提问：在这些方法里，哪种方法投得最远？ 组织学生用自认为最佳的投远方法练习 组织学生用最远同学的方法进行练习 积极性评价 1、让学生思考最佳的投准方法 2、提示、启发、引导 3、共同参与 4、积极性评价 制造各种活动的球 指定学生抛球 积极性评价 1、学生带着问题进行思考、分组讨论、练习 2、展示、交流、评价，得出最佳投远方法 1、边思考、边讨论、边练习、得出最佳方法 2、展示、交流、评价 1、学生自主练习 2、总结、交流 3、自评、互评 积极主动练习 个别学生参与前抛 自评、互评 散点 3、比赛：跑投接力 讲解比赛规则 积极性评价 总结、交流 积极参与 互评、自评 相互鼓励 团结协作、共同努力 恢 复 阶 段 放松运动：吃西瓜 评价、小结 道别、回收器材 讲解、示范 评价、小结 积极参与 自评、互评 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× Δ