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第四节 物质在水中的溶解（第二课时） 编号 时间：月 日 课型：新授课 主备人 冯兴洲 审核 李希峰 ?【学习目标】：1、 能进行溶质质量分数的简单运算。2、? 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 【学习重点、难点】：有关溶质质量分数的计算 【情境创设】：同学们在生活中已有溶液浓稀的概念，如一杯糖水很甜（比较浓）或不够甜（比较稀），这个“浓”“稀”是不精确的。精确地表示溶液的浓稀程度，在生活和科研中是非常重要的。农村施肥，太浓要“烧”死庄稼，太稀就达不到肥效。这节课学习怎样表示溶液的浓稀程度。即溶液组成的表示方法。 【预习导学】：请同学们思考下面的问题： ⑴、若溶质的量不变，溶剂的量减少，溶液的量如何变化？溶液的组成如何变化（变浓还是变稀）？ ⑵若溶质的量不变，溶剂的量增加，溶液的量如何变化？溶液的组成如何变化？ ⑶若溶质的量增加且完全溶解，溶剂的量不变，溶液的量如何变化？溶液的组成如何变化？ ⑷若溶质的量减少，溶剂的量不变，溶液的量如何变化？溶液的组成如何变化？ 【诱 思】因此，我们用溶液组成来定量地表示溶液的浓稀，它的具体含义是指溶质和溶液之间量的比值。溶质和溶液的量选用不同单位溶液组成就有不同的表示方法。初中主要学习溶质的质量分数。 【我会表达】：一、溶液组成的定量表示 （一）溶质的质量分数 1．溶质的质量分数的定义： 2. 数学表达式： ? 【想一想】：使用溶质的质量分数应注意的问题： 表达式中有三个量：溶液质量、溶质质量和溶质的质量分数，利用这个式子可…… 这个比必须用 表示。 【我会计算】（二）溶质的质量分数的有关计算 1．溶质的质量分数的简单计算 例1：从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得2.8g氯化钾固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。 ［思考］氯化钾溶液的质量是多少？溶质质量是多少？如何求它的溶质的质量分数？ 例2：在农业生产上，有时用质量分数为10％~20％食盐溶液选种，如配制150kg质量分数为16％食盐溶液，需食盐和水多少千克？ ［思考］ 这题中“已知”是什么？需求的是什么？如何求溶剂的质量？ 【活动探究】2．有关溶质的质量分数的稀释（或浓缩）和混合的计算 例1：把50g质量分数为98％的H2SO4稀释成质量分数为20％H2SO4溶液需要水多少克？ ［提示］在此稀释过程中，哪些量发生了变化？（溶剂质量、溶液的质量、溶液的溶质的质量分数。）什么量未变呢？（溶质的质量）。溶液在稀释或浓缩过程中溶质的质量 ，是解这类题题的依据。 例2：配制500mL质量分数为20％的稀H2SO4，需要质量分数为98％浓H2SO4多少毫升？ ［提示］：体积、密度与质量的关系式是什么？已知是什么？要求的是什么？配制前后什么量不变？ 例3：把37％的盐酸100g与10％的盐酸200g混合，求混合后盐酸的质量分数。 ［提示］：解此类题应抓住同一溶质不同质量分数的两种溶液混合，混合前后溶质总质量不变这一关键。 ［小结］1．解这类题的关键是抓住溶液稀释（或浓缩）与混合前后其溶质的量 求解。 2．代入关系式的量都应为质量，若是体积应用密度换算为 再代入关系式。 【实验探究】：配置溶质质量分数一定的溶液 请你配制150g16%的氯化钠溶液 步骤为： 1、 2、 3、 4、 【课题检测】 1、（2009烟台）目前，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，我国已发现多例输入性病例。 (1)消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。某机场要用4500g溶质质量分数为2％的过氧乙酸溶液消毒，则需要用　　　　　　　g溶质质量分数为15％的过氧乙酸溶液来配制。 (2)甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米。常用的三种口罩过滤孔径如下：普通16层纱布口罩在100微米左右；单层无纺布口罩在10微米左右；N95专业口罩在0．1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是　　　　　　(填序号)。口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识? 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 回答下列问题： 实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时需要 g氯化钠固体称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母）。 下列仪器中，量取水时需要用到d和 仪器（填序号），溶解时需要用到e和 仪器（填序号）。 a．烧杯、b．10m