《太阳》第一课时.doc

铜都双语学校高效课堂登山型语文学道 班级：30 姓名： 日期： 5、8编制人：三年级语文组（李海平） 我爱学，我会学 课题：21、《太阳》 晨读课主题：无 预习课主题（20分钟）1、认真阅读第92页的资料袋，了解太阳的相关知识。2、将课文92页的生字注音，并从文中划出加拼音生字的词语3、结合文中句子理解“寸草不生、差不多、抵得上、凝成”的意思”的意思 4、从文中找出运用关联词语的句子 5、课文介绍了太阳的哪些知识？ 学习主题（1分钟）：通过自读自悟交流展示我能正确读写生字，初步了解课文内容。 【表现课导学】（时段：上午） 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初 读 课 文 疏 通 字 词 内容：学习生字新词，读通读顺课文 学法：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。要求： 1、拼读生字时注意字的字音，字形，结构，以及“氏、抵、庄“的写法，2、朗读词语表171页中的词语一遍，运用多种方式理解词意。 （完成随堂笔记一） 3、大声的朗读课文一遍，力争做到正确，流利，有感情。（预时：8分钟） 请按以下程序进行组内合作交流： 两人小对子： 1、检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时2分钟） 2、六人共同体: A、小组长主持，深入探讨以下问题 交流识字的方法。（可以讨论字的结构、易错字、找形近字 ?课文主要介绍了哪些方面太阳的知识？ B、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 C、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定表现呈现成果，进行板书设计。 （预时10分钟） 单元一：生字欢乐园 “生字乐园”已全面对外开放了，和我们一起去认识更多的生字宝宝吧。 建议：教学生字、从字音，字形，结构方面入手（多种形式互动）。 单元二：词语闯关会 我是小老师，带领大家学习新词 【建议：1、可采用我说你找（一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在课文中找出来）等形式营造浓浓的互动氛围 2、结合句子理解词语意思 单元三：播音小天地 走进录音棚，和我一起流利地朗读课文，并说说课文的主要内容。 建议： 1、创设浓浓的读书氛围。 2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……） 3、板书本组的随堂笔记的互动成果，并结合板书进行总结分析。 单元四：课文大梳理 我是聪明一休，划分课文的段落层次。 建议：板书课文的段落层次 假如你是本文作者，向大家介绍你了解的太阳的知识。（预时：30分钟） 一、 1、我知道的易错字： 2、从92页中找出翘舌音的字 3、解释词意： 寸草不生： 二、课文的主要内容： 课文主要写了 等级评定： ★ 再 读 课 文 梳 理 内 容 学法：再次默读课文，边读边思考： （1）读完课文后，你知道课文介绍了太阳的哪些知识吗？ （2）尝试给课文划分段落层次，想一想每个部分主要说了什么？ （完成于随堂笔记二） （预时：6分钟） 反馈卡（5分钟）：游戏巩固生字 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 （你一定能过关！） 一、看拼音，写词语，我最棒。 zhuāng jia shūcài fán zhí shè shì ( ) ( ) ( ) ( ) gāng tǐe shā jūn yù fáng ye shou ( ) ( ) ( ) ( ) 二、音同形不同。 1、zhí 繁（ ） 笔（ ） （ ）树 2、shū （ ）菜 （ ）忽 （ ）理 3、yù ( )备 （ ）意 比（　） 三、点江将台。（给划横线的词语选择正确的解释） 1、古时候，天上有10个太阳，晒得额地面寸草不生。（ ） A、地面上什么都无法生长。B、地面上一寸高的小草都被晒死了。 C、地卖弄