分布式领导 与 相关领导理论 - 南台科技大学知识分享平台 .pptVIP

分布式領導與相關領導理論 系所：教評所碩一甲 學號：MA01F203 姓名：高久惠 分布式領導 一、定義與基本概念 二、分布式領導的類型 三、分布式領導的層面 四、分布式領導理念之爭議 五、參與式領導 六、柔性領導 一、定義與基本概念 （一）由多人擔任領導者的角色 由多群體成員擔任領導角色，傾向集體領導、 分享領導、與分權領導的形式。 （二）領導形式為集體互動與合作 領導者不限於一人，多人間會在領導過程中產 生彼此依賴的互動。 （三）強調領導者、追隨者、與情境三者 間的互動關係 主張隨著時間與情境更迭，領導者與下屬成員的角 色可以互換，且在某一特定時空，領導者人數可以 不限。 二、分布式領導的類型 ※由Spillane提出 （一）合作式分布 多個領導者共同合作，為達成組織目標執行特定任 務。 （二）集體式分布 多個領導者形式上彼此獨立，但實質上卻又相互依 賴的類型。 （三）協同式分布 多個領導者為完成特定任務與執行領導功能，按照特 定的順序，以實現不同的領導實踐。 三、分布式領導的層面 ※以Leithwood and Jantzi(1999)研究為藍本發展出「分布式領導準備度量表」（簡稱DLRS），分成四個層面： （一）願景與目標： 首要條件為學校成員有共享的價值觀、遠景、與教育目 標。 （二）學校文化 有明確可達成的遠景必須與構成學校規範、價值、與 基本信念的學校文化相連結。 （三）分享的責任： 成員共享學校領導權之時，需共同承擔校務責任。 （四）領導的實踐 最重要。是領導者、是被領導者、與情境三者在領導 過程中的交互作用。 四、分布式領導理念之爭議 （一）實施分布式領導的時機與形成 雖然主張給予成員擔任領導角色的機會，但是否實現，則 端賴當時成員專業與任務內容是否相配。 （二）誰是最後決策者 領導群中必須有最後之領導者，以在眾人意見發生歧異時 進行仲裁。 （三）多人領導是否會導致多頭馬車 因領導群之成員僅在特定時空，依據任務之性質與個人之專 業，機動輪流擔任領導角色，所以並不會導致多頭馬車 （四）是否會形成無政府狀態 即使特定時段中有領導群之存在，但依制度所產生之領導者 依舊是存在，其應具有調合之功能。 四、分布式領導理念之爭議 打破以往的新思維： （一）打破校長的英雄神話 （二）強調分權與合作 （三）注重理論與實踐的結合 五、參與式領導 （一）其精神： 藉由共同參與領導的方式，使組織成 員在執行任務的決策與處理上，產生同 舟共濟的精神。 （二）其主張： 一、領導必須強調領導者與成員的雙 向溝通。 二、要肯定員工對其組織的貢獻。 五、參與式領導 理論基礎來自 （一）人際關係 積極參與及互動－→正面關係發展－→ 提昇組織績效與工作滿足感 （二）人力資源 不同專業成員參與領導→開發工作潛能→產生強烈認 同感。 （三）民主主義 不同形式的參與領導，是成員的基本權利。不是上位 者施捨，是社會發展的必要結果。 五、參與式領導 實務上的限制： （一）須對參與員工提供專業協助 （二）慎選參與之時機與議題 （三）給予充分時間 （四）管理者仍需主導過程之進行 六、柔性領導 （一）定義： 領導者透過本身的作為與人格魅力， 逐步與屬下建立超越利益交換的信任 關係，進而醞釀從屬關係的變化。 （二）『信任關係』是指領導者與部屬在平 等的基礎上承擔責任以贏得對方的信 賴。 參考書目 秦夢群（2010）。教育領導理論與應用 。臺北市：五南 * * * * *