《文化采风——多彩的节日》2.docVIP

《文化采风——多彩的节日》 【教学目标】 1、知道各个国家都有自己的节日文化习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节几个典型的节日。 2、了解其他国家和地区的文化传统节日，感受节日的多姿多彩，激发探究节日文化内涵的兴趣。 【教学重点】 了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节几个重要节日的由来及活动形式，感知并分享节日的快乐。 【教学难点】 感受世界节日文化的多元性，理解并接纳不同国家和民族的传统节日。 【教学准备】 教师：对其他国家和地区一些节日作重点了解并制作课件。 学生：课前预习相关内容，根据已有生活经验提出自己的思考。 【教学过程】 一、趣味引入，揭示课题。 1、师：同学们,在一年四季中，我们会迎来很多节日。现在，请大家欣赏一首歌曲,从欢快的音乐中，你能猜出歌中的节日吗? （课件：《元日》歌曲） 元日 宋代 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、师：春节时家家户户放鞭炮迎新春，你们喜欢过春节吗？同学们和家里人过春节时都会干些什么呢？ 3、生交流：（吃团圆饭、包饺子、拿压岁钱、走亲访友拜大年……） 4、师：大家说得这么起劲儿，老师好象都感觉到了春节浓浓的亲情和快乐！我们都知道春节是我国传统而隆重的节日。其实啊，世界上每个国家、每个民族都有属于自己的传统节日。 今天，就让我们在环球旅行中再来一次文化采风，去了解世界上多姿多彩的节日，（课件：课题《多彩的节日》）分享世界人民同庆的欢乐吧！。 二、感知节日，分享探究。 1、师：同学们，你们对其他国家和民族的节日都有哪些了解呢？（学生自由回答） 2、师：看来大家知道的节日还真多，那你们说说这些画面分别展示的是什么节日呢？（课件：圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的图片）好，我们今天就重点来了解交流圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节。 （1）圣诞节 师：同学们，其实，在外国的节日里，老师最喜欢圣诞节，它确实是个快乐而又浪漫的节日！说到圣诞节，老师看到大家的眼睛里都充满了欣喜和期待。可是大家对圣诞节到底了解多少呢？我们一起来说说吧！ 生：传说中的圣诞老人是一位身穿红袍，头戴红帽的白胡子老头，他驾着驯鹿或马车给全世界的小朋友送礼物。（圣诞老人图片） 师：是啊，圣诞老人是圣诞节不可缺少的重要人物，是吉祥如意的象征，他常常会带给我们一份惊喜、一份祝福、一份快乐！ 师：圣诞节人们总要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树，知道这是为什么呢？（课件：圣诞树图片） 生：有一个和圣诞树有关的传说，讲了在一个大雪纷飞的圣诞夜里，有个穷孩子无家可归，但他幸运地遇到一位善良的农民，将他带回家中，让他在炉火旁度过了一个愉快的圣诞夜。满心感激的孩子临行前折了一段杉树枝插在地上，杉树枝立刻就变成一株挂满礼物的小杉树。原来孩子是一个天使变的。从此，在圣诞节准备一棵圣诞树的习俗便流传下来了。 师：真是一个美妙的传说啊。 师：同学们请听，这是什么歌曲啊？（课件：歌曲《铃儿响叮当》） 生：《铃儿响叮当》 师：这首歌曲大家都熟悉吧！它是圣诞节的时候一位作曲家送给邻居孩子的 礼物，每当人们唱起它就会感到无比的欢乐。 师：大家聊得这么开心，圣诞节好像已经真的来到了我们的身边。现在就让我们在歌声中共同期盼今年的圣诞节吧。 老师相信在这样的一个节日里，你一定会把快乐传递给身边的每一个人。 （1）感恩节 师：同学们，11月的第四个星期，你们知道是什么节日吗？对了，就是充满情感与温暖的感恩节。（课件：感恩节名称）知道感恩节的来历吗？ 生：我知道感恩节的由来，1620年，著名的“五月花”号船满载清教徒到达美洲。当时正是冬天，他们的生存遇到了极大的困难。但在印第安人的帮助下，移民们战胜了困难。他们就把欢庆丰收的日子定为了感恩节。 师：了解得很深入，你是怎么知道的？ 生：我上网查阅的资料。 师：很好，合理运用网络资源是我们学习的好方法。其他同学对感恩节还有哪些了解呢？ 生：我还知道，感恩节的传统食品有火鸡、南瓜饼、甜山芋等。 师：不错！如今，感恩节已经融入到我们的生活。 师：感恩节这一天，人们还会以自己的方式来表达节日的问候呢！那天，老师就收到了一位已经毕业的孩子给我寄的小卡片。打开一看，一张可爱的大头贴正冲我傻笑呢。几排工整的字儿给我留下了深刻的印象——自从毕业后，我就十分想念小学的老师，特别是您，毛老师。记得课堂上亲切活泼的你，记得训练中严格要求的你，我们班同学都说，您是老师，更像朋友。老师，谢谢您！ 师：能在这样一个温情的节日收到孩子们的祝福，老师可真高兴啊！通过这个送卡片的形式你感受到啦什么？ 生：感恩节不应该只是物质上的吃喝玩，更重要的是心与心的一种交流。用一颗真诚的心去报答对我们有所恩情的人。 师：讲得真棒！同学们，让我们把掌声送给他！ （3）开斋节 师：刚才我们一起感受了感恩节和圣诞节的欢乐