中美化学教材实验设计地比较研究.PDFVIP

· · 化 学 教 育 年第 期 １６ ２０１２ ４ 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　 课程与 教材研讨 中美化学教材实验 设计 的 比较研究 ＊ ＊＊ 雷 宇 张文华 彭 慧 　 　 　 　 （ ） 华 中师范 大学化学教 育研究 所 湖北武汉 ４３００７９ 　 　 ， 《 （ ）》 摘要 在分 析 化学 实验 的重要地位和教学 功 能 的基础 上 选取人 教 版 化学 必修 教 材 和 　 《 ： 》 ， 美 国教 材 化学 概念 与应用 中的典型 实验为研 究对 象 以统计分 析 的形 式对 种教 材 的实验设 ２ 计进行比较 。并结合 实例从 实验设计 的编 写体例 、 内容取 材 、呈现方式和 学 习方式 个 方 面进 行比 ４ 较 ，为中学教材 的实验设计及教学 提供参考 。 关键词 人教版 化学教材 美 国化学教材 实验设计 内容取 材 呈现方式 学 习方式 　 　 　 　 　 　 《 （ ）》 ， 我国 普 通 高中化 学 课 程 标 准 实 验 指 出 一个 完 整 的科 学探究过程 有利 于学生形 成科 学观 “ ， ， ， 。 重视 探 究 学 习 活 动 发 展 学 生 的 科 学 探 究 能 念 培养科 学精 神 提 高科 学 素养 ［ ］ １ 力 ” ，这要 求化学实验 设 计 在 体 现 化 学 知 识 与 技 １．３ 激发 学 习兴趣 ，增 强探究欲望 　 能目标的 同时 ，也要 突 出过程与方法 、情感 态度 与 化学实验以其 丰 富 的 内容 ，鲜 明而有趣 的实验 价值观的目标取向 ，突 出探究性实验 内容 的编排 和 现象 ，引起 学生的学习兴趣 。教师 可 以抓住 这一有 科 学化设计 。 利因素 ，加 强对实验教学研究的 力度 ，结合教学 内 《 （ ）》 ， 以 普 通 高中化学 课 程 标 准 实 验 为 导 向 容 多设计一 些 针对性实验和探究性实验 逐 步引导 编写 的 种 版本 的高中