《鱼我所欲也》复习课课件.ppt

四、词类活用 得：例句：所识穷乏者得我与 名词作动词 恩惠,这里是感激的意思. 五、特殊句式 1．判断句 例句：鱼,我所欲也.“也”,判断句标志. 译文：鱼,是我所喜爱的东西. 6.由是则生而有不用也 呼尔而与之 万钟则不辩礼义而受之 （而：连词,转折关系） （而：连词,表修饰关系） （而：连词,表修饰关系） 三、古今异义 钟 例句：万钟则不辩礼义而受之 古义：一种量器 今义：计时的器具或中空的响器 四、成语： 苟且偷生 舍生取义 嗟来之食 二、一词多义 1、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 2、故患有所不辟也 是故所欲有甚于生者 3、如使人之所欲莫甚于生 人皆有之. 4、蹴尔而与之 所识穷乏者得我与 5、二者不可得兼 所识穷乏者得我欤 (表比较: 比) (表对象: 对) (连词:所以) ( 连词:所以) (助词:的) (代词:指代前面的想法) (动词：给) (与:通“欤”,语气; ) (能够、得到) (通“德”，感激) 2．省略句 例句：乡为身死而不受.“为”后面省略了介词的宾语“礼义”, “受”后面省略了宾语“施舍”,全句省略了主语“我”. 译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍. * * * * * ︽孟子?告子上︾ 鱼我所欲也 第 一 课 时 第 三 课 时 第 二 课 时 翻译 1.回顾作者 2.识记重点实词和虚词。 3.准确把握课文内容。 4.现实意义的理解。 5.背诵课文 复习目标 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可兼得,舍生而取义者也. 齐读课文，思考:课文中哪句话可以概括全篇的大意？ 孟子,名 ,字 . 时期著名的 家、 家, 家学派的代表人物,继承孔子的思想,被称为“亚圣”. 孟子 《孟子》是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养.孟子的政治主张主要是“仁政”,主张和平,反对战争.宋代朱熹把《孟子》和 编在一起,称为《四书》. 轲 子舆 战国 思想 教育 儒 《大学》《中庸》 《论语》 朗读第一自然段 完成重点字词、翻译及理解其内容 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二 者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我 所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼, 舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于 生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有 甚于死者,故患有所不辟也. 所想要的 同时得到 舍弃 大义 重要 比 苟且偷生 祸患 通“避 ”,躲避 比……更重要 生命 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不 用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患 者何不为也？由是则生而有不用也,由是则可 以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所 恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳. 假如 什么手段不可用呢 仅仅 不丢掉 朗读第一段, 翻译下列句子： 1、生,亦我所欲也. 2、二者不可得兼,舍生而取义者也. 3、所欲有甚于生者,故不为苟得也. 译：生命也是我喜爱的. 欲：想要,喜爱. 译：（如果）这两样东西不能同时得到的话,（那么）我只好舍弃生命而选取大义了. 得:能够; 兼:同时得到. 译：（然而）我所喜爱的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事. 4、所恶有甚于死者,故患有所不辟也. 5、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？ 6、由是 则生而有不用也. 译：（然而）我所厌恶的事情还有比死更严重的,所以有祸患我不躲避. 译：假使人们所喜爱的东西没有比生命更重要的,那么凡是可以用来求得生存的方法、手段，哪一样不可以采用呢? 译：因此采用这种手段