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六年级数学锁定版
六年级数学（上册）导学案 拿一个长方体的纸盒来观察：
⑴长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？从不同角度看一个长方
第一单元长方体和正方体 体,最多能同时看到几个面?
指导学生观察学具，直观地回答上面的问题。
课 题：长方体和正方体的认识（1） 得出：
教案内容： 长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
教材简析： 在一个长方体中，相对的面完全相同。
这节课是在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索成方 ⑵两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱的长度，哪些棱的长度
体和正方体的特征。教学第1-2页的例1、例2，完成随后的练一练及练习一1-5题。 相等？
学习目标： 指导学生观察、测量。
1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高 （棱 得出：
长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 相对的棱的长度相等
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思 ⑶三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点？
考。 学生在小组里观察交流，指名回答。
学习重点与难点 师：因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。
重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握 3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。
长方体和正方体的特征。 4、出示用细木条（或铁丝）做棱，用橡皮泥粘成的长方体框架，观察一下：
难点：长方体和正方体的特征及关系。 ⑴它的12条棱可以分成几组？怎样分？
教具： ⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？
长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等 通过观察得出：
学具： 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
长方体、正方体形状的纸盒。 它的12条棱可以分成4组 。
一、导入新课： 引导学生总结出上面的两个问题，并回答。
我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，都 5、 选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出它的长、宽、高。
是平面图形。 6、出示例2
今天我们学习立体图形。 正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特征？
像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的形状 学生自主观察思考，并在小组里交流。
都是立体图形，（出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的——长方体和正方
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