《在星空中(一)》教学设计.docVIP

《在星空中（一）》教学设计 一、本课教学内容概述及在本单元中的位置?? 本课是教科版六年级下册《宇宙》单元的第六课时《在星空中（一）》，这一节课将和学生一起展开星空中对星座的认识。从前面的5课中，学生了解了月球、月相变化、日食和月食、太阳系的相关知识。本课重点学习的是：了解星座、建一个“星座”模型。通过让学生建一个“北斗七星”的模型，引导学生从“平面”走向“立体”的了解过程，客观且真实地认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，培养和提高学生空间想象力和推理能力。??? 二、学情分析 每个学生都有一颗对浩瀚宇宙的好奇心，看着满天繁星，特别想知道关于它们的故事，因此，对于学习星空知识充满了期待，随着城市化的推进，乡村渐渐远离，城市中高楼林立、大气污染严重等原因使得学生离“繁星”的字眼越来越远。就实地观察来说，农村空气污染小，夜晚比较黑暗，相比城市学生比较容易观察。就知识储备量来说，农村学生受到阅读量和外界媒介的影响，对天文知识和空间想象能力受到限制，和城市学生存在着比较大的差距。《科学课程标准》中指出：科学探究要从学生已有的知识水平出发，符合学生的认知发展规律，探究活动一般应由简单到复杂。这一课内容，由点及面，由浅入深，有效的提升了学生浓厚的学习兴趣，为探索宇宙的渴望打下了基石。让学生建立正确的星座概念，是本课学习的重要内容。 三、教学目标 科学概念： 1.星座是远近不同、没有联系的