《找骆驼》说课课件222.ppt

一、说教材 《找骆驼》这篇课文是人教版三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人找到了骆驼。 二、说教学目标、重难点 《新课标》对三年级学生的识字要求是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯;阅读要求是用普通话、流利、有感情的朗读课文等因此我拟定了以下教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。 2、了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎样发现这些特点的。 3、理解老人为什么能够指点商人找回骆驼，养成仔细观察、善于思考的习惯。 通过以上分析，我确定本课的重点是：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点是理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 三、说教法 有人说过：“教无定法”。但是老师在进行教学设计时，要求设计具有“弹性” ，要适当给学生一定的思考空间，以满足学生自主探究，合作发展的需要.因此设计本课采用的教法如下： 1、情境教学法：在教学中以动画导入，图文结合、多媒体教学等方法来创设情境辅助教学。 2、以读代讲法：在语文能力体系中，读书是理解课文最好的方法让学生有层次的读，尽情地读，