针对目前高中生普遍存在音准篇奏能力欠缺,歌唱情感意.docVIP

针对目前高中生普遍存在的音准节奏能力欠缺，歌唱情感意识淡薄，多声音乐思维简单等问题，我们一直在找寻一种能有效提高高中生多声部歌唱能力的教学载体和方式。相信，作为人声艺术的典范，“阿卡贝拉”内蕴着的宗教、无伴奏、多层次、B-box等元素，更能激发高中学生歌唱的兴趣和主动性。2012年，乘浙江省深化普通高中课程改革全面启动的春风，我们开始了高中音乐选修课程《人声极致“阿卡贝拉”》的开发和实施之路，期待通过该课程的开发和实施，改变高中生多声部歌唱令人堪忧的现状，并以此丰富高中音乐选修课程，填补国内“阿卡贝拉”作为选修课程在高中开发和实施的空白。 一、研究背景和意义 （一）概念界定 A cappella源自意大利语，中译“阿卡贝拉”，是一种无伴奏，纯人声的合唱形式，始于15世纪的教堂音乐。在器乐于16世纪流行以前，各式各样的“阿卡贝拉”一直都是西方音乐中最重要的形式。 现代阿卡贝拉的特点是：风格多元、形式新颖、表演自由、团队年轻、兼具艺术性和观赏性、注重音响效果和舞台表现，与传统合唱和重唱有着明显的别在专业音响技术的协助下，演唱者利用声线模仿乐器的声音，其中以模仿敲击乐器最为常见除为乐曲奏出节奏外，人声敲击也能为乐曲增加音色上的变化也模仿吹管乐器、电甚至其他乐器的音色没有实际意义的音节，如“fa-la-la”。传统合唱有时也会包含非实义音节，但几乎每首曲目都会应用到这