丁远毅-初中生物概念教学.ppt

交流内容 1.概念与生物学概念、重要概念 2.那些概念属于生物学重要概念 3.教材中生物学重要概念呈现方式 4.如何实施生物学重要概念教学及教学建议举例 1、 概念与生物学概念（重要概念） 概念是由词语来表达的，概念是词语的实际内容 　第一、概念与词语不是一一对应的，不是所有词语都能表达概念； 　第二、同一词语可以表达不同概念，例:看、望， 　第三、同一概念可以用不同词语来表达，如爱人、老婆、媳妇、妻子，医生、大夫、郎中  教育理论中的概念要素 根据布鲁纳在《思维的研究》中指出：“任何概念都具有名称、例证、属性、属性价值和规则等5种要素”。 教育理论中的概念要素 3 概念属性：概念属性也称内涵，是指概念的一切正例的共同本质属性。 例如 “ 种子”这一概念的内涵是“ 裸子植物和被子植物的繁殖体，由胚珠发育而来” 。细胞是生物体结构和功能基本单位，生物结构单位和功能单位就是细胞的本质属性。 教育理论中的概念要素 5.概念的规则 规则就是对概念本质属性价值的简明表达，即通常所讲的定义。 概念的分类 从教学的实际出发，中学生物学的概念，大体可分为以下四种关系： 1 .从属关系 如植物、陆生植物与水生植物