三级第一章《心理诊断技能》(全).ppt

7、怎样提问题 提问过多的消极作用 造成依赖； 造成责任转移； 减少求助者的自我探索； 使求助者产生防卫心理和行为； 影响交谈中必要的概括和说明； 产生不准确信息； 怎样提问题 不恰当问题的类型 “为什么” 多重选择问题 多重问题 修饰性反问 责备性问题：以反问形式责备求助者 解释性问题：咨询师表达自己对问题的看法和理解 把会谈内容引向空洞和抽象的评价，对求助者毫无益处 8、 会谈内容选择的原则 （1）可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣； （2）有效： 对求助者的病因有直接或间接的针对性； 对求助者的个性发展或矫正起关键作用； 对深入探索求助者的深层病因有意义； 对求助者症状的鉴别诊断有意义； 对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助； （3）积极：对改变求助者的态度有积极作用； 四、注意事项 态度必须保持中性； 避免提问失误； 除提问和引导性语言外，不讲任何题外话； 不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容； 在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论； 结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束； END Thanks 第三单元 正确使用心理测验 一、学习目标 二、工作程序 向求助者说明选用量表的意义并征得求助者的同意； 依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验； 正确处理测量结果与临床观察的不一致；