八年级历史清末民初的文化与教育1.pptVIP

北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义 课程标准 重点难点 学情分析 教学过程 教材分析 教学目标 以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。 以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 【课程标准】 一、教学目标 知识与能力 了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。 知道《申报》和商务印书馆，了解它们的特色和意义。 通过学习，培养从材料中获取有效信息的能力、历史想像力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。 过程与方法 通过观看影视资料、阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。 通过热身运动、身份假设、编演历史剧、答记者问等方式调动学生的积极性，主动参与学习，合作学习，发挥其主体的作用。 通过对现行的考试制度进行评价，培养认识和分析问题的能力，学会探究式学习。 情感态度与价值观 通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。 二、教材分析 中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位