第四讲不等式(教师).doc改.docVIP

第四讲 不等式 　a＞b； a－b=0a=b；a－b＜0a＜b. 2.基本性质：（1）a＞bb＜a. （2）a＞b，b＞ca＞c. （3）a＞ba+c＞b+c；a＞b，c＞da+c＞b+d. （4）a＞b，c＞0ac＞bc；a＞b，c＜0ac＜bc；a＞b＞0，c＞d＞0ac＞bd. （5）a＞b＞0＞（n∈N，n＞1）；a＞b＞0an＞bn（n∈N，n＞1）. ●点击双基 1.若a＜b＜0，则下列不等式不能成立的是 A.＞ B.2a＞2b C.|a|＞|b| D.（）a＞（）b 解析：由a＜b＜0知ab＞0，因此a·＜b·，即＞成立； 由a＜b＜0得－a＞－b＞0，因此|a|＞|b|＞0成立. 又（）x是减函数，所以（）a＞（）b成立.故不成立的是B. 答案：B 2.（2004年春季北京，7）已知三个不等式：ab＞0，bc－ad＞0，－＞0（其中a、b、c、d均为实数），用其中两个不等式作为条件，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，可组成的正确命题的个数是 A.0 B.1 C.2 D.3 解析：由ab＞0，bc－ad＞0可得出－＞0.bc－ad＞0，两端同除以ab，得－＞0. 同样由－＞0，ab＞0可得bc－ad＞0.ab＞0. 答案：D 3.设α∈（0，），β∈［0，］，那么2α－的范围是 A.（0，） B.（－，） C.（0，π） D.（－，π） 解析：由题设得0＜2α＜π，0≤≤.∴－≤－≤0.∴－＜2α－＜π. 答案：D 4.a＞b＞0，m＞0，n＞0，则，，，的由大到小的顺序是____________. 解析：特殊值法即可 答案：＞＞＞ 5.设a=2－，b=－2，c=5－2，则a、b、c之间的大小关系为____________. 解析：a=2－=－＜0，∴b＞0. c=5－2=－＞0. b－c=3－7=－＜0.答案：c＞b＞a 题型一　比较大小 【例1】已知a＞0，a≠1，P＝loga(a3－a＋1)，Q＝loga(a2－a＋1)，试比较P与Q的大小. 【解析】因为a3－a＋1－(a2－a＋1)＝a2(a－1)， 当a＞1时，a3－a＋1＞a2－a＋1，P＞Q； 当0＜a＜1时，a3－a＋1＜a2－a＋1，P＞Q； 综上所述，a＞0，a≠1时，P＞Q. 【点拨】作差比较法是比较两个实数大小的重要方法之一，其解题步骤为：作差；变形；判断符号；得出结论. 【变式训练1】已知m＝a＋(a＞2)，n＝x－2(x≥)，则m，n之间的大小关系为(　　) A.m＜nB.m＞nC.m≥n D.m≤n 【解析】选C.本题是不等式的综合问题，解决的关键是找中间媒介传递.m＝a＋＝a－2＋＋2≥2＋2＝4，而n＝x－2≤()－2＝4. 题型二　确定取值范围 【例2】已知－≤α＜β≤，求，的取值范围. 【解析】因为－≤α＜β≤，所以－≤＜，－＜≤， 两式相加得－＜＜. 又－≤＜，所以－≤＜， 又因为α＜β，所以＜0，所以－≤＜0， 综上－＜＜，－≤＜0为所求范围. 【点拨】求含字母的数(式)的取值范围，一定要注意题设的条件，否则易出错，同时在变换过程中，要注意准确利用不等式的性质. 题型三　开放性问题 【例3】已知三个不等式：ab＞0； ＞；bc＞ad.以其中两个作条件，余下的一个作结论，则能组成多少个正确命题？ 【解析】能组成3个正确命题.对不等式作等价变形＞＞0. (1)由ab＞0，bc＞ad＞0，即； (2)由ab＞0，＞0bc－ad＞0bc＞ad，即； (3)由bc－ad＞0，＞0ab＞0，即. 故可组成个正确命题. 【点拨】这是一类开放性问题，要求熟练掌握不等式的相关性质，并能对题目条件进行恰当的等价变形. 【变式训练3】a、b、c、d均为实数，使不等式＞＞0和ad＜bc都成立的一组值(a，b，c，d)是(只要写出符合条件的一组即可). 【解析】写出一个等比式子，如＝＞0.此时内项的积和外项的积相等，减小的分子，把上式变成不等式＞＞0，此时不符合ad＜bc的条件，进行变换可得＞＞0，此时2×一、选择题1.设ab0，则下列不等式中不成立的是(　　) A. B. C.|a|－b D. 2.已知实数a、b、c满足b＋c＝6－4a＋3a2，c－b＝4－4a＋a2，则a、b、c的大小关系是(　　) A.c≥ba B.ac≥b C.cba D.acb 3.若a，b∈R，则下列命题正确的是(　　) A.若ab，则a2b2 B.若|a|b，则a2b2 C.若a|b|，则a2b2 D.若a≠|b|，则a2≠b2 4.下列四个数中最大的是(　　) A.lg 2 B.lg C.(lg 2)2