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优秀的教师队伍是学校发展的宝贵财富 ——第二期“名优工程”启动大会学习体会 ?5月25日，牡丹江市第二期“名优工程”启动大会在市一中召开。市教育局李雁方局长做了重要讲话，两位教育专家进行了专题讲座，随后，开展了分组活动。一上午的学习，受益匪浅，深受启发。特别是两位专家的讲座，给我们带来了深刻的思考，为学校基础教育改革和发展注入了新的生机和活力。无论是隋桂凤校长谈及的《我们该给孩子什么样的教育》，还是卜祥林校长阐述的《基础教育改革中的教师专业发展》，都在强调一个尤为重要的观点，那就是“教师是学校发展的重要资源，是学校发展的宝贵财富”。? 教师队伍是影响高校办学发展的第一资源，是决定高等教育质量的关键环节。有了好的教师队伍就等于拥有了一所好学校。把打造素质过硬的教师队伍作为学校可持续发展的一项重要任务来抓。1.建设校园文化，营造青年教师成长的环境　　一个人的成长，除了内部原因之外，更重要的是环境的影响。作为学校，校园文化的构建，就是承担教师成长决定性的外部载体。校园文化建设的过程是教师提升认识，形成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的教育者的过程。　　　2.以常规为基点，促进青年教师成长的厚度　　　　每学期开学伊始，我校教导处就安排学初听课表，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排。通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，是全校性的观摩课和探索课，有学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。 　　　　3. 塑名师，树典型搭建成长平台，拓宽青年教师成长的途径　　　　通过打造“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”、“名师工程”等系列工程，为广大教师创设成长平台，提供学习楷模。青年教师要持续快速成长，释放青年教师特有的激情和才华，搭建青年教师的成长平台才是重中之重。为此，开学初，学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，每学期按计划开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。 “以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。同时，学校就在班主任、教研组长、备课组长等重要岗位的让部分青年教师担任，让他们在工作中不断成长。同时，通过每个月进行的“三人讲坛”校本教研活动，新教师汇报课，推门听课，组内开课，教师基本功比赛，书写理论学习读后感，案例剖析，组织青年教师参加级课堂比武，提供外出学习的机会，努力提高专业研究水平。切实提高各层面青年教师的教学水平与成熟程度，多渠道，多途径地为青年教师提供成长的平台。　　　　4.以科研促提高，加快青年教师成长的速度　　　　一个优秀教师除了能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课外，学会反思，学会科研是一个青年教师走成更加优秀的另一个高度。我校的教育科研有着优良的传统，为尽快提高青年教师的教研水平，本学期来，我校先后开展了全校性的科研论坛，以教研组为单位的科研专题研讨，以图片，文字形式形成成果，组织学科组长带头上好教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的。完善更新科研档案，规范科研管理。重视课题，论文，案例等科研的指导培训，参与研究，过程落实，结果辐射，为青年教师提供适宜的土壤，加快青年教师成长的速度，打造科研型教师。