修饰电子表格教学设计.docVIP

《修饰工作表》教学设计 《修饰工作表》是北京市义务教育课程改革实验教材初中信息技术教育第5册第5章第二节的内容。 一、教材分析 《修饰工作表》的教学内容是对 基本知识的扩展和提高。教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。二．教学目标及依据 依据《信息技术课程标准》的基本要求，课改理念，联系学生实际，结合素质教育原则，确立以下教学目标： 1 ．知识与技能：在掌握 Excel 基本知识的基础上，充分发挥学生的自主性，让学生亲历实践，亲手操作，手脑并用，把相关的旧知识与新知识综合运用起来。从而能够较熟练地创建并设计出一个美观的、具有自己个性特征的电子表格。 2 ．过程与方法：以学生实践操作为主线，通过作品展示激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的实践精神和创新意识。 3 ．情感态度与价值：通过本节课的学习，培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣，树立正确的、负责任地使用信息技术的意识。 三．教学重、难点及确定依据 修饰单元格是为了使工作表达到清晰、美观的效果，而合并单元格和对齐方式是为达到这一效果的基础操作，因此把它设为本节课的重点。 设置边框和是为了使表格达到更加美观、生动活泼的效果，而这项操作是本节课教学中比较复杂的一部分，因此设为难点。 学生会说出：“有所不同，数据在单元格中所居的位置发生变化，增添了颜色，看起来比以前美观了。”. 底纹 2、“那么，我们也可以通过自己的实践操作达到这个效果的”。展示的这个表格和学生的学习生活实际紧密相关，从而激发了学生的学习兴趣，跃跃欲试，导出新课。这是最后一个教学环节，目的在于激活深化本课所学知识