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做一个真正的教师 在读众多教育博文中，也许是第一次读到像郑老师那样的犀利文字，读后竟叫人心海翻腾，神魂震惊，尤其是他一篇篇雷人的标题，特别刺激人的眼球，你不得不往下看。初读他的文字，我感觉他是一个心里变态的疯人，竟然用尖锐的笔锋对准我们教师，在平日里，教师在众人眼里可谓如此神圣，然而在郑老师笔下就成了犯罪分子、白痴、庸人、技师等，简直是口出狂言，自视清高的狂妄之徒。经过多次阅读，渐渐地，我似乎对他的文字越来越感兴趣了，感觉那些文字的刺激很够味儿，每当被文字刺激得面红耳赤的时候，我才会真正认识自己，反思自己在各方面存在的问题种种；一次次思潮汹涌将我从沉迷中惊醒，耳边响起了《义勇军进行曲》：起来！不愿做庸众的教师们，用我们的知识力量筑成教育真理的长城，中国?? 教育的时候，每个教师被迫着发出狂热的吼声：起来！起来！我们万众一心，捍卫教育真理的尊严，前进！前进！前，进！进！一股强烈的责任感激荡在心，我要对我的所作所为负责，我该做怎样的教师，我该怎样坚守教育的价值和尊严，追寻这样的答案，让我百思不得其解，我这才知道自己无知得像白痴，而且是真正的白痴，知识的缺乏让自己活的卑微，由此成天苦恼不堪——什么是良心？良心，是我们倾听到的自己的声音，是我们对自己“真我”的反应，是我们做人的起码底线。作为教育工作者，教育，是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传播功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地成长，并启迪其自由天性。教师没有能力解释课程，结果每次读完郑老师的文字我都会，他的文字深刻，渗透了哲学思想；读他的文字，会有一种，从而找准自己向前的方向；读他的文字才知道自己最缺什么，从而去学习探究。从他的文字里你能听到一个有良知的知识分子强烈的呼吁，犀利文字背后是他悲壮的坚守：捍卫教育尊严的血和泪。??? 生命的价值是什么？在这个物欲、金钱横流的时代郑老师让我迷惘的心找到慰藉；让一叶无舵漂流于茫茫大海上的小舟找到航程；让放飞后失去引擎之力的风筝知道该落脚于何方；让处于当代茫然无助的我，透悟世间真谛，自净其意，找到生命的方向；从真正意义上，让我知道，钱能载舟，也能覆舟，提醒我不要迷失在浮躁的世俗之中，精神生活陷入困境，本倒置。从而让我知道有比金钱更可贵的东西——生命价值。金钱能买来物质上的享受，却买不来精神上的富有，一味贪恋物欲追求金钱并不是生命价值的体现。??? 什么是悲剧意识？从郑老师的文字中流露出来的悲剧意识就是当人意识到自身个性的短促性，渺小性，悲剧性的时候产生的一种个体孤独感，价值的空感，生命的无奈感，愚昧的人是不会有悲剧意识的他们机械的重复着日常琐碎，平淡的过完自己的一生，从来都没有意识去好好想想自己从何而来，该向何去。人格低下的人，也不会有悲剧意识，他们被世俗纷争，滚滚红尘蒙住了双眼，醉心于勾心斗角，他们几乎没有时间想想自己从何而来，该向何去。相比之下，越是睿智的，高尚的人，他的悲剧意识也就越来越浓重，他所承受的痛苦越是沉重。像郑老师忧国忧民，忧教育，这样的忧患意识就是他在政治方面对个体的超越。让我充满力量的是：他从未中止过对这个悲剧的弥合，可以说是舍身取义，他更善于以这种悲剧意识鞭策自己。，作为一个有良知的教师都应该有悲剧意识，我们所做的是良心事业只有我们能认清自己，不断超越自己，我们才不再狭隘，我们才不再怯弱，我们才不再彷徨，不再哀叹。当我们抛弃了“小我”，融入到更大更广阔的天地中去，我们就获得了“大我”的境界。只有不断，我们生命才不再是一场悲剧,而且变得充满力量和希望。??? 一个，一个者，一个者——郑伟老师，郑老师哲学，他的经济、政治、教育、人生等都穿透了哲学思想，他抵制专制，，，无不充斥着对生命的，对个性的扼杀，鲜活的生命被物化，个性人格被奴化。如果一个的民族，看似国民安分守己，真不知道是前进了还是倒退了呢？看到种种现象，带着种种疑问，我该何去何从？??? 或许我从这里开始，去开创属于自己的精神世界，感谢郑老师的犀利文字，激发我找到了人生前进的路！