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关于影响学生提高英语口语的障碍 内 容 摘 要 口语应被注重以及过程需与学生智力上的情况相一致，才能接近教育的结果…… 关键词：影响 口语 提高 障碍 一、引言 对于本科毕业实习而言，其根本目的在于加深对职业与行业的了解从学生向职场人士转变做准备 二、经济管理类跨专业综合实验教学开展前的准备 （一）学生应具备的基础 目前，经济管理类的ERP沙盘模拟实验课程可以做为学生进入跨专业综合实习平台资金流控制运作的规则掌握运作的规则企业生产、采购、销售和库存管理的运作作规则 对于经管类跨专业综合实验平台而言，所配备的人力、物力和财力在需求上相对较大，要比普通的实验室要求更高。在规划上则主要应突出以实习为主要目的的虚拟机构以及周边其他相关联性的虚拟机构，并充分考虑到核心模拟机构与周边其他机构的业务往来。 图2-1 2001-2011年我国经管类实验平台建设环比 资料来源：有关年份《中国统计年鉴》、《中国经管类实验平台建设年鉴》 2.教师队伍准备 对于经管类跨专业综合实验平台的教师队伍的组织，除了必需的实验教学大纲和实验指导书以及对实验应掌握的知识技能之外，还须保证教师队伍是来自不同专业、不同课程的教师组成指导教师，负责实习内容的专业指导，这是经管类跨专业综合实验平台的基础，这一类教师一般来自学校内部，负责教授各不同专业的理论知识。这要求教师具备更宽泛的知识结构和沟通技巧，它要求教师自身必须具备有相当的企业管理知识，并能教育学生有意识地培养和提升综合素质和能力。这就要首先对教师进行仿真实习教学培训，经考核合格后才能上岗指导学生。 表2-1 以GP为权数的我国经管类实验平台塞尔指标 年份 东部地区 扣除京津沪后的 中部地区 西部地区 2006 0.08248 0.00626 0.08715 0.02553 0.06364 0.06132 0.92414 2007 0.07848 0.00599 0.08076 0.02303 0.05954 0.06579 0.92368 2008 0.08856 0.00887 0.10270 0.03425 0.05842 0.03681 0.89986 2009 0.09837 0.01470 0.10837 0.04442 0.06416 0.03022 0.85057 2010 0.09454 0.02053 0.11105 0.04951 0.02163 0.02719 0.78268 2011 0.12070 0.02223 0.14961 0.04020 0.02270 0.03649 0.81587 资料来源：有关年份《中国统计年鉴》 三、经济管理类跨专业综合实验教学的进行 在实验课程开始前，各类指导教师除了准备必要的教学大纲、实验指导书之外，在课前对学生的指导工作也是非常重要的，这将会直接关系到学生对实验热情和兴趣。 对于经管类学生，在经过了ERP沙盘模拟实验之后，进入跨专业综合实验平台的实验课，可以取到理想的效果。所以这样一个经管类跨专业综合实验平台的实验课下来，实际上是相当于十个以上单独的专业实训，同时所取得的效果要大大好于单独的专业实训课。 结 论 经管类跨专业综合实验平台的模拟仿真较好地满足在校学生的实训课程，并在一定程度上可以替代毕业实习，反复多次地进行模拟实验，有助于毕业生更好地融入毕业实习中去，更快地完成由学生向职员的身份转换，但任何的实验室的仿真都不可能完全代替实际的实习过程。因此，只有将校内实验平台的仿真实习与校外实地实习有机结合起来，让学生先经历仿真实习，对公司及相关机构的业务有了全局了解的基础上，再进行深入的校外实地实习，二者相结合，更好提升毕业实习的效果，提升实习学生的实践能力和创新能力。 参考文献 ［1］刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18. ［2］辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994. ［3］张筑生.微分半动力系统的不变集［D］.北京：北京大学数学系数学研究所，1983. ［4］冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析［R］.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997. ［5］何龄修，读顾城.《南明史》［J］.中国史研究，1998，(3)：167-177. ［6］金显贺，王昌长，王忠东.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术［J］.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67. ［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵玮，运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471. ［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日