传统文化专题设计教案1.doc

《传统文化专题设计》课程教案 主讲教师： 所在部门： 艺 术 系 审核教师： 2016年 10 月  教学单元 第一章 传统文化空间设计的基本理论 教学时数 理论，共4个学时 授课地点 C403 授课形式 理论● 实验○ 实训○测验○ 理实一体○ ○ 授课班级 14环艺3 授课时间 第二周周二 教学目的 了解传统文化空间设计的造型元素、原则、表现方法和人体工程学。 教学难点 重点掌握传统文化空间设计的方法及造型元素 教学重点 重点掌握传统文化空间设计的方法及造型元素 教学方法 讲述法、演示法 教 具 多媒体教学设备； 网络教学环境； 教学过程（教学环节） 教学方法及时间分配 教学进程： 讲解 时间：45分钟 教学内容：内容1 时间：45分钟 教学内容：内容2 时间：45分钟 教学内容：内容3 时间：45分钟 教学内容：内容4 ●第一章 传统文化空间设计的基本理论● 信息视觉化设计 信息可视化形式 信息图表分类 设计制作流程：素材导向与问题导向 案例分析 传统文化空间设计造型元素 元素提取 造型演化 传统文化空间设计原则、表现方法 形式美法则 设计方法 设计流程控制 定位风格 人体工程学应用 商业空间尺度概念 动线设计 餐饮空间人体工程学标准 陈列空间人体工程学标准 展示空间人体工程学标准 教学进程： 讲解 时间：360分钟 教学内容：内容1-4 教学方法：讲述法、演示法； 师生互动：提问学生 板书：PPT和黑板 授课方法： 1、教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源以及教学场地和设备； 2、老师带领学生归纳总结学习要求及学习方法，教学要求和考核方式。 解决重点方法： 解决难点方法： 布置作业： 导入专题实训内容 广东特产体验店设计。 实训要求： 1、体验店主要功能区域分为三个部分，特产售卖、休闲餐饮、文化展示。 在特产售卖区可自由选择确定售卖的特产类型，可以是食品、工艺品、文化用品等，也可以是综合售卖； 在休闲餐饮区，能基本满足顾客休息、等候和简单饮料加点心的餐饮要求； 在文化展示区，能基本满足进行临时展览的要求。 2、自行设计特产体验店的品牌名称和logo形象，要求设计能反映特产体验店的品牌形象和主题。 3、特产售卖区按照店铺空间设计的基本原理，在满足功能的基础上，结合体验店的特点开展设计构思，力求方案有个性、有思想、有现实可操作性。要求设计突出商品的特色，融入传统文化元素，营造舒适的购物体验空间； 休闲餐饮区按照餐饮空间设计的基本原理，在满足功能的基础上，结合休闲餐饮的要求来开展设计构思，要求和售卖空间分隔合理，营造放松、舒适的餐饮体验区； 文化展示区按照临时展示空间设计的基本原理，在满足功能的基础上，结合临时展示的要求来开展设计构思，要求区域划分合理，能满足开设临时小展览的要求。 4、针对店铺空间、餐饮空间、展示空间的要求，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线，合理的安排各空间功能区域。 5、设计要以人体工程学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。 效果总结 通过介绍传统文化空间设计的造型元素、原则、表现方法和人体工程学。对传统文化专题设计有整体规划与了解，进而制定合理的设计计划与分组。 教学单元 第二章 传统文化空间专题专项设计-概念构思 教学时数 理论和实践融为一体，共4个学时 授课地点 C603 授课形式 理论○ 实验○ 实训○测验○ 理实一体● ○ 授课班级 14环艺3 授课时间 第二周周三 教学目的 掌握传统文化空间设计中的概念构思的方法。 教学难点 概念构思的来源 教学重点 概念构思的来源 教学方法 讲述法、演示法 教 具 多媒体教学设备； 网络教学环境； 教学过程（教学环节） 教学方法及时间分配 教学进程： 讲解 时间：90分钟 教学内容：实训一 时间：45分钟 教学内容：内容1 时间：45分钟 教学内容：内容2 ●第二章 传统文化空间专题专项设计-概念构思● 实训一：制作信息视觉图（A3） （1）综合空间的特征 （2）功能空间 （3）空间的构成形式 （4）空间的设计原则 （5）空间中的造型设计 （6）空间设计的艺术化处理手法 2、空间创意手法 d水平横向空间处理竖向空间处理结构空间形成就是空间形式依靠结构来表现有机空间形式 时间：90分钟 教学内容：内容1、2 教学方法：讲述法、演示法； 师生互动：提问学生 板书：PPT和黑板 授课方法： 1、教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源