2017年九年级数学上册 22.2.2 圆的切线教案 （新版）北京课改版.docVIP

22.2.2 圆的切线 一、教学目标 1.通过学习，理解圆的切线长的概念。（重点） 2.能够掌握圆的切线长的定理。（难点） 3.运用所学的知识解决实际的问题。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 能够掌握圆的切线长的概念。 四、教学难点 通过探索，熟练掌握圆的切线长的定理。 五、教学过程 （一）导入新课 如图所示，纸上有一⊙O ，PA为⊙O 的一条切线，沿着直线PO对折，设圆上与点A重合的点为B。1.OB是⊙O 的一条半径吗？2.PB是⊙O 的切线吗？3.PA、PB有何关系？4. ∠ APO和∠ BPO有何关系？ （二）讲授新课 活动1：小组合作 过⊙O外的一点可以画该圆的几条切线？画出图形并观察，你可以得到哪些结论？ 如图所示，过⊙O外的一点P可以画圆的两条切线PA和PB，切点分别为A，B。可以证明△AOP全等于△BOP，因此，PA=PB， ∠ APO = ∠ BPO。 经过圆外一点作圆的切线，这点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长。 从而得到： 切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，他们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。 （2）木工师傅要在一块三角形木板上截下一个面积最大的圆形，这个圆有什么特点？ 由图可以看出 ，和△ABC三边都相切的圆的面积最大。因为所求做的圆与△ABC的三边都相切，所以这个圆的圆心到三边的距离都相等。因此，圆心既要在∠ ABC的平分