就业指导之职业生涯规划.ppt

职业生涯规划-------个人职业发展的GPS 最终成功与否，在多大程度上成功，也并不是最关键的，关键的是做正确的事情，并且把事情做正确的能力。 一 人生面临着三大抉择 求偶 求职 求学 职业是人的生活的重要组成部分 影响着个人的整个事业发展 影响着个人的家庭幸福程度 1.1目前青年学生关于职业生涯的困惑 不知道自己能干什么？ 不知道自己想干什么？ 不知道自己适合干什么？ 不知道社会需要什么样的人？ 不了解自己所学专业未来的发展状况？ 不了解到哪里找工作？ 不知道现在该做些什么？ 不知是否应该考研、出国、择业？ 用学习累计经验 罗伊的公式 职业选择=S[（eE+bB+cC）+(fF,mM)+(lL+aA)+(pP*gG*tT*iI)] S=性别 E=一般经济状态 B=家庭背景、种族 C=机遇 F =朋友、同伴群体 M=婚姻状况 L=一般的学习和教育 A=后天习得的特殊技能 P=生理特征 G=认知或特殊天赋能力 T=气质和个性 I=兴趣和价值观 每个人的公式都是独特的 每个因素在特定的时间点和独特的环境中受个人独特品质的影响 2.2.1 舒伯的生涯发展论 2.3.2 舒伯的生涯发展论 舒伯生涯彩虹图 生活的广度：横跨一生的历程 生活的空间：发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色。 角色之间是相互影响的：某一个角色的成功与失败可能影响到其他角色的成功或失败。 显著角色、角色平衡 探索期占有极其重要的作用：自我及环境的认识，获取丰富的现实世界的信息，培养兴趣和技能，接触重要他人，健全自我概念。 2.3.4 针对人一生的整体发展，舒伯归纳为以下三个层面： 1. 时间：即一个人的年龄或生命时期 2. 广域或范围：指一个人终其一生所扮演的各种不同角色 3. 深度：是一个人在扮演每个角色投入的程度 系统化生涯规划法七步骤 职业生涯规划的流程 你的宝藏“冰山模型” —决定你命运的因素 兴趣类型和职业类型六角模型 现实型R 研究型I 事务型C 艺术型A 企业型E 社会型S 16种心理类型 什么是价值观 价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。 舒伯认为职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，亦即个人的内在需要及在从事活动时所追求的工作特质或属性。它是人生价值观在职业问题上的反映。 能力的分类 能力倾向/天赋（Aptitude,gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。 自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。 多元智力论 传统的智力理论认为智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整体方式存在的一种能力。 哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智力的理论，认为：智力是有同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成，而且这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式表现出来的。 加德纳的研究表明，人类至少有7种不同的智能。 多元智力论 七种智力在个人的智力结构中都占有重要的位置、出于同等重要的地位。 每个人都同时拥有相对独立的七种智力，而这七种智力在每个人身上以不同方式、摆脱程度的组合使得每个人的智力各具特点。 对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在摆脱的个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题。每个人都是独特的，同时，每个人又都是出色的。 技能的分类 辛迪﹒梵和理查德﹒鲍尔斯（Sidney Fine And RICHARD Bolles）将技能分为三种类型： 专业知识技能 自我管理技能 可迁移技能（或称通用技能，transferable skills） 雇主们最重视的技能 沟通能力 积极主动性 团队合作精神 领导能力 学习成绩 人际交往能力 灵活性/适应能力 专业技术 诚实正直 工作道德 分析和解决问题的能力 二十一世紀工作族的必要条件 敏锐的社会趋势的观察力 强烈的企图心与自我鞭策力， 宽广的心怀、有弹性的个性， 能不断学习、吸收资讯并接受不同的挑战 能广结善缘 『适应变化、创新技能、柔软性格』 --- 梭羅 大学生涯愿