五语作文教学设计.doc

第一单元 习作设计 序号： 上课日期： 教学目标： １．创设情境，激发学生表达的欲望；阅读例文，领会作者是怎样通过具体生动的事例，把人物描写得真实感人的。２．引导学生学会抓住人物的语言、动作、神态等细节具体刻画恩师形象，体会师生之间纯洁美好的感情，表达浓浓的师生情。３．根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 教学重点：引导学生学会抓住人物的语言、动作、神态等细节具体刻画恩师形象 教学难点：怎样通过具体生动的事例，把人物描写得真实感人 教学准备：范文 教 学 设 计 备课 一、创设情境，表现“我的恩师” １．同学们，我们刚刚学习了《师恩难忘》这篇课文，老师上课的情景至今还难以忘怀，相信同学们读了这篇课文一定会想起自己的老师来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们的成长，付出了多少艰辛的劳动。他们似春蚕、像蜡烛，默默地奉献着、燃烧着…… ２．在教师节到来之际，我们班准备召开一次“我的恩师”主题中队会，请同学们认真准备，届时在中队会上把自己的恩师介绍给大家。 二、回忆师情，找寻“我的恩师” １．引导学生回忆老师：（出示课本中的彩图）同学们，看到这幅彩图，你们的眼前一定又浮现出那张慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕，现在，哪位老师最先浮现在你的眼前？ ２．引导学生回忆老师的主要事件：同学们，一想起这位老师，一定有许多令你难忘的事情涌上心头：一次倾心的谈话、一