凯里市小学数学教师“三考”考试复习题.doc

小学数学教师业务理论考试试题 一、填空（每空0.5分，共5分 1.新课程的“三维”课程目标是指（ ） 2.新课程的最高宗旨和核心理念是（　　　　 　　）。 3.新课程倡导的学习方式是（　　　　　　　　 　）。 4.综合实践活动的四大领域（ ）。 5.教材改革应有利于引导学生利用已有的（ ）和（ ），主动探索知识的发生与发展。 6、教学是（ ）与（ ）的统一，这种统一的实质是（ ），教学过程是（ ）、共同发展的互动过程。 二、判断。（5分） 1、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （　　　） 2、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。 （ ） 3、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。 （　　　） 4、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 （ ） 5、这次课程改革，改革的只是小学和初中两个义务教育学段。 （ ） 三、简答题(共8分) 1.《纲要》指出，在新课程中我们要着重培养学生的哪四大能力？ 2. 列举课程改革的六大具体目标。 3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 4、在新课程理念下，如何使用教材？ 四、阅读下列案例，分析以下问题（7分） A.你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？（2分） B.你认为教师这一教学内容的增添，对学生的学习产生了什么影响？（2分） C.试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。（3分） 案例： 我可以横着跑吗？ 在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说：“老师，我可以横着跑吗？”随之而来的可想而知是同学们的哄堂大笑。 原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗？”“开玩笑！”有学生轻声议论着。 “为什么要横着跑？”我耐着性子问了一句。 “螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。 望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑得方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好？” 听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。 石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大……。 学科部分（75分） 一、填空题（每空1分，共12分） 1.数学教学活动必须建立在学生的（ ）和已有的（ ）基础之上。 2.评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励（ ）和（ ）的教学；应建立评价目标（ ）、评价方法（ ）的评价体系。 3.数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器和（ ）对数学学习内容和方式的影响。 4. 在课程标准中，空间与图形的内容分为四个方面：图形的认识、（ ）、（ ）、图形的测量。 5.A和B都是非零自然数，且A＞B，如果A－B=1，那么他们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 6.张红喜欢喝果汁和柠檬水的混合饮料。有一天，她倒了半杯果汁，然后倒满柠檬水。待充分混合后，她喝了总量的三分之一，然后再倒满柠檬水。这时饮料中果汁占的部分是（ ）。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号内）（4分） 1．小学阶段，简单的整数四则混合运算（ ）。 A．以三步为主，不超过四步 B．以两步为主，不超过三步 C．以两步为主，不超过四步 2．如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是（ ）。 A．圆 B．正方形 C．长方形 3.下面有关“算法多样化”的说法，你认为不正确的是（ ）。