养成良好的习惯12(2课时).docVIP

培养良好的学习习惯(12) 教材分析开学第一天又一次和学生良好的学习习惯，对于六年级的学生来说似乎已经见怪不怪了。是的，苏教版语文教材的一大特点就是十分注重培养良好的学习习惯，把它作为一个重要内容，安排一个系列编入教材，在每册开始安排习惯篇，意在始终不渝地把良好习惯的培养放在重要位置。1、指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教学重难点：1、让学生懂得在学好各门功课的基础上，学会读社会和自然这本无字的书。 2、从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。 教学准备： 挂图 教学时间： 二课时 第一课时 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 　　教学重难点： 　　1、结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。 教学过程： 一、组织教学二、谈话导入（设计意图：）?1、观察第一、二幅图画 ?说说图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？ ????交流： ????第一幅　地点：天文台；老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。看到仪器，想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。 ????第二幅　在天文台的天文展览馆内，墙上照片的内容：宇宙中天体或星球的照片。想到的：体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。 2、继续观察第三、四幅的图画 ????要求：说说图上的人物、地点，图上的同学在干什么，会怎么想，有什么意义？ ????游览中山陵和莫高窟，它的艺术价值及自己的感受。 故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。 （设计意图：） 语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、在大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还学会读社会和自然这本无字的书，这就是行万里路，读万卷书的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。 ?（设计意图：） 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重难点：　 1、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 2、通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、上堂课我们明白了什么好习惯的重要性呢？ 2、今天我们再来学习一个良好的习惯，教师板书：在实践中学会运用。 （设计意图：） ????（1）、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。 ????（2）、交流： ????学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传送到预定地点。 ????学校的电视台的播音室，通过摄像机和专门的线路，把画面和声音送到控制室，进行处理。控制室播音室的同学怎么样工作？ ?????第二行　同学在干什么，写字、握笔姿势，表情等？教师地站立写字、悬腕的要求给予提示。 ??????右边的图　先说说图上的背景和参赛学生外貌、神态，再指名演讲表演，学生给予评价。 ??????第三行右边的图　先说背景，再说说人物在干什么，然后请学生讨论古诗文课外活动可安排哪些形式，教师给予提示，如集体或单独朗诵、背诵；配乐朗诵、背诵；突出某一主题的朗诵、背诵；指定某一作者作品的朗诵、背诵；抽签朗诵或背诵某一诗文等。指名选择其中某一形式当堂表演。 ??? 中间 ?????左上角的图　结合本班的手抄报，谈谈感受，提提建议。 （设计意图：） ?????语言和文字统称语文，是人类独有的工具。我们不仅要在课堂上、从课本上学习语文，还要不断拓宽学习语文的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语文，提高自己的语文水平，真正发挥语文这个工具的作用。 （设计意图：） 根据自己的实践做一张手抄报。 （设计意图：） ?? ????????????培养良好的学习习惯 ????????????行万里路，读万卷书 ????????????在实践中运用语文 ????????????提高自己的语文水平 教学反思： 苏教版教材将“培养良好的学习习惯”作为一个重要内容安排在每册的开头，自然是具有深远意义的。教材中按一定系列编排“习惯篇”，这些习惯不仅对学生正在进行的学习大有裨益，而且对今后学生继续学习和走上社会都有着重要意义。 　　　　我们六年级是《培养良好的学习习惯（十二）》：教