中学数学教学设计与反思.docVIP

中学数学教学设计与反思 案例名称 2.2.3整式加减——去括号 科目 数学 作者 王黎玲 作者单位 厦门湖里实验中学 教学内容分析 本节课的教学内容《整式加减——去括号》是人教版七年级上数学第二章第二节《整式的加减》的第3课时，本节课的教学内容是去括号法则及其运用，是中学数学代数部分的一个基础知识点，是在前面学习了有理数、单项式、多项式、同类项、合并同类项等知识的基础上来学习的，它是整式的化简和整式加减的基础，为进一步学习第三章一元一次方程等后续数学知识做好准备.对于七年级学生来说接受该知识存在一个思维上的转变过程，所以又是一个难点，由此可以看出，去括号在初中数学教材中有其特殊的地位和重要的作用. 二、教学目标 （一）．知识与技能 1．能运用运算律实际问题探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2．理解去括号就是分配律用于整式的运算数学思考经过观察、合作交流、讨论总结去括号法则问题解决 学习者特征分析 学生对去括号是比较陌生的，在学习必然存在一定的难度. “字母表示数”的问题，使学生理解字母可以像数一样进行计算，所以本节课从引入让学生以熟悉的内容为导向排除思维上的障碍“数式通性”对于括号前是负号的情况加以练习和强调 本节课通过类比、观察、比较、归纳，探索得出去括号的法则，使学生学会分析、研究数学问题的一般方法和过程，提高学生解决问题的能力