人教版三年级语文下册教学设计表格式(全册、免排版).docVIP

人 教 版 三 年 级 语 文 下 册 表 格 式 教 学 设 计人教版三年级语文下册教学设计 第___单元 主备人 执教人 课题 1、燕子 学习目标 知识与能力： 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 过程与方法： 1. 通过分析课文学生能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句。 2. 通过分析课文学生能有感情地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观： 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 教学重点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致地观察和文中生动描写的方法。 教学难点 体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 第一课时 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1．当我们度过愉快的寒假，重新回到学校，春天，也悄悄地来到我们身边。同学们，一说到春天，你会想到什么？ 有人说，燕子是春天的使者。让我们一起走进课文，去欣赏美丽的燕子。 2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美