思想品德七(下)第一课第二框《玩中也能学》导学案.docx

思想品德七（下）第一课第二框 《玩中也能学》导学案 科目思品主备人审核人课型新授备课时间课题第一课第二框 《玩中也能学》课时安排1课时授课时间导学目标1、让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。学习重点难 点真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。学习方法：勾划出重点知识点、自主学习、小组讨论、合作交流展示、练习巩固导 学 过 程备注一、自主学习 1、玩的好处 2、玩的种类和益处。 不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 涂鸦的过程，发展我们的　　　　　　。 爬树、游泳、打球等活动，增强了我们的　　　　　　　　　　　　　　。 剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的　　　。 与伙伴们一起玩，使我们懂得了　　　。 ,使我们 ,使我们 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 1、阅读课本7页的故事和下面《玩出来的天才》并思考： 1997年，年仅12岁的张宵考入中国科技大学少年班，成为中国最年轻的大学生。 有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果，然而，张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小时候就爱玩，特别热衷于机械方面的玩具。例如，遥控汽车等。他将家里的电器拆开，再把它组装起来。乐此不疲。6岁时，他向父母表明他要当科学家。 这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边就会有呢。你能够举些例子呣？想一想，他们为什么能玩出“名堂” A、___________________________________________ B 、___________________________________________ C、 __________________________________________ D 、 ___________________________________________ 三、知识拓展： 一、玩的好处孩子玩的好处确实很多，  (一)玩有利于发展儿童的直觉功能。一个人的信息，80％ —90％是通过视觉渠道获得的。要鼓励孩子到大自然中去活 动，只有这样才能发挥孩子的直觉功能，培养观察、识别事物的 能力。马克思不论工作多么紧张，都要挤出时间带孩子们去玩， 让他们认识自然界的生活，欣赏大自然的美景，引导孩子观察动 植物，给他们讲解古迹的历史。这为孩子们的成长打下了良好 的基础。 (二)玩有利于培养学习兴趣和提高学习效率。爱迪生上小 学时，老师过于严格，死板的教学使他对学习丧失了兴趣。后来， 他母亲南希带着他去小河边，一边欣赏春天景色，一边教他学 习；又带他爬上嘹望台，一边乘凉，一边讲解罗马帝国兴衰的历 史知识。这种学、玩结合的教学方式使爱迪生对学习产生了浓厚 的兴趣，也训练了他的思维能力，对他后来成为一名伟大的发明 家起了很大的作用。国外有一种教儿童学习外语的启发教学法， 又叫洛扎洛夫教学法。教学过程是让儿童在听音乐、做游戏中完 成的，效率比一般教学提高5倍以上。居里夫人为提高孩子们的 学习效率，要求他们用最短的时间完成作业，然后到室外去，高 兴玩什么就玩什么，使孩子们从小反对松松垮垮、拖拖拉拉，养 成讲求效率的习惯。而且尽情游戏玩耍，好好学习，是锻炼大脑 的最佳方法。 (三)玩有利于培养创造能力、启迪心智。玩可以使儿童产 生联想，有利于培养孩子的创造能力。有些科学发明不是在科学 冢的实验室里发现的，而是在孩子们的玩耍中产生的。例如 1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的儿子在玩镜片，一只手拿起一个近视镜片，另一只手拿起一个老光镜片，把它们放在一前 一后往远处看，他突然惊叫道：“礼拜堂的塔尖变近啦!”按照这 个方法，汉斯做了一架望远镜。后来，伽里略将它改进，设计出世 界第一架天文望远镜。 再看，一个小男孩目不转睛地望着飞快旋转的陀螺，脑子里 闪过一个又一个问题： 为什么飞转的陀螺可以保持它的轴竖直向上? 为什么即使开始时陀螺的轴并不竖直，而当它转得快起来 时便可以直立起来呢? 为什么陀螺转得慢下来时，它的轴便与地面成一夹角?而且 在这种情况时，它的顶部还能出现一个圆来…… 这一个个问题使这个小男孩感到十分有趣，又十分奥秘。因 此，他不仅像其他孩子一样喜欢玩陀螺，更着迷于试着去解释玩 陀螺时产生的那一个个问号。这个孩子就是后来的诺贝尔物理． 学奖金获得者——意大利物理学家恩里科·费米。可见，玩可以 培养幼儿身上的创造精神，使幼儿迷恋创造性工作，