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我做装修设计师 教学设计 姓名 单位 标题 所属学科 适用年级 对应教材 有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无 覆盖范围 单元　　　课 　其他 所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，4小时，1年）： 涉及学科(建议不要超过四门学科) 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：这是学生学习面积后做教室装修预算师的一个项目。通过对本单元面积及面积单位的学习，为教室装修做预算。教室要粉刷墙壁、黑板及为宣传栏做壁纸，需要用到不同的材料，不同的材料有不同价格，不同材料粉刷的面积也不一样。为了能制定出装修预算表，学生需要理解面积的含义及计算方法，需要亲自测量教室的长宽高，需要调查不同材料的价格，最后还要汇总计算。学生以小组合作的形式，通过实地测量、上网调查、走访等方法，预算价格，作出预算表。最后，小组间互相对预算表进行比较评价。 课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）： 学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）： 过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接)： 第一天:揭示课题 我们的教室已经很长时间没有装修美化了,长时间在这儿学习都有些枯燥了,你想不想改变一下我们的学习环境?怎样改?(讨论)这样装修需要花多少钱?谁能预算一下?(讨论)这样的随便预算是不准确的,怎样才能准确的预算呢?需要哪些知识的学习才能预算出?让我们看课本学习有关面积的知识。 第二天:解决分析问题 回顾学习的知识，还需要做什么？ 什么是面积？ 怎样进行面积单位换算？ 怎样计算长方形的面积？ 怎样计正方形的面积？ 制作预算表，测量数据，调查价格。 第三天：成果制作 测量数据，上网、走访调查价格，填写表格，小组内比较、评价、修改。 第四天：成果交流评价 小组展示，评选最优、最适合的预算方案，提交给学校财务室审查。 所需资源（介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址，建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该网站适用于本教案的内容）： 评价时间线 培训前 培训中 培训后 K-w-l表 统计 小组活动评价表 小组自我评价表 阶段性汇报 各小组展示结果 用语言概述自己的活动过程,评价自己,评价别人 评审者意见卡 评价方法或工具（说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么。请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接）： 1．对学习过程或活动： 2．对学习成果： 3．其他评价： 课前分析： 教学反思： 学生反馈： 同行点评： 专家点评：