依纲固本深度回归,强化基础有效复习(新).ppt

例19（江苏卷第14题） 例19（江苏卷第14题） 着力于引申拓展的“深化点” 价值取向之十： 例20（江苏卷第18题） 例20（江苏卷第18题） 例20（江苏卷第18题） 例20（江苏卷第18题） 着力于触类旁通的“共鸣点” 价值取向之十一： 例21（江苏卷第13题） 例21（江苏卷第13题） 例21（江苏卷第13题） 例21（江苏卷第13题） 例21（江苏卷第13题） 例22（江苏卷第18题） 着力于激活回顾的“反思点” 价值取向之十二： 1、破解隐含条件的方法 （1）从数学定义中挖掘隐含条件 例23 （2008宁夏、海南改编）已知点 在抛物 物线 上，那么点 到点 的距 离与点 到抛物线焦点距离之和取得最小值时, 点 的坐标为 . 评析:有些数学问题,部分已知条件隐含在数学概念、定义之中, 而数学概念、定义又是解题的先导, 在解题中若主动与定义接触，则能迅速、合理的解决问题. 本题需要挖掘的隐含条件为抛物线定义中的 故对定义的挖 掘是解题顺利进行的第一步. （2）从几何意义中挖掘隐含条件 例24 （2008福建）若实数 满足 则 的取