欧洲的经济区域一体化 经济全球化的趋势.pptVIP

说课 课程标准 教材分析 教学目标 学情分析 教学方法 教学过程 总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无需丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……。 ——维克多·雨果 * * 岳麓版历史 必修二（2） 经济成长史 第五单元 经济全球化的趋势 第二十四课 欧洲的经济区域一体化 以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势 课标要求 地位 子目关系 重点、难点 教材分析 　本课从欧洲经济区域一体化的原因、进程、影响三个方面阐述，它的成功经验为世界其它地区所借鉴，从而进一步促进经济全球化趋势的出现，学习本课实际上是学习整个单元的一把钥匙。另外，下一课的内容介绍东南亚地区和北美地区是如何借鉴欧洲经验进行经济区域一体化的，两课联系非常密切，学好本课有利于下一课的学习。 地位 欧洲一体化的原因 欧洲一体化的过程 欧洲一体化的影响 子目关系 重点：欧洲一体化的进程 难点：欧洲走向联合的原因，欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系 重点、难点 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 知识与能力 1、结合二战后世界格局的变化分析欧洲走向联合的原因， 理清欧共体的形成过程。 2、从关税同盟的建立、共同的农业政策的制定、欧洲大市场的运作三方面分析欧洲一体化进程的重大成果。 3、理解归纳欧盟成立的历史意义；明确欧元启动时间及影响；了解欧盟规模扩大的历史过程。 过程与方法 1、认识图片材料的价值及其与文字材料的印证关系，学会运用史料分析历史问题。 2、引导学生运用经济与政治之间的辩证关系原理分析欧洲的联合过程。 情感态度价值观 通过欧共体出现原因的分析理解共同的文化遗产和心理认同感使欧洲走向一体化成为历史必然。 学情分析 充分发挥学生的主体性，将相对简单的内容交给学生自主完成，调动他们的学习积极性。对一些理解性较强的问题作比较详细的讲解，并用讨论的形式激发学生的思维能力。总之，用思维、对话的形式达到和谐、高效的课堂效果，完成本节课的教学任务 教学方法 1、利用多媒体向学生展示相关材料，让学生对相关问题形成感性认识，激发学生的好奇心和学习兴趣。 2、让学生带着问题对相关内容进行自主阅读，寻找问题的答案。将学生自主学习和教师引导相结合。 教学过程 导课 讲课 练习 小节 第二十四课 欧洲的经济区域一体化 经济区域一体化： 将各个分立的国民经济 结合为更大范围的经济区。 1、文明上的同一性(都源于古希腊罗马文明) 2、成文历史都是以罗马法为开端 3、大都信仰了同一宗教—— 基督教 “我的一边坐着一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄 国熊，另一边是巨大的北美野牛，而中间坐着的 是一条多么可怜的英国小毛驴” ---------丘吉尔 德黑兰会议三巨头 50年代中期，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合绝对是迫切需要的。没有政治上的一致欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”